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正在进行安全检测...

发布时间：2024-04-20 17:48:35 来源：文档文库

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选择教书育人，坚持与时俱进王老师，女，1983年毕业于师范学校。于1989年6月取得汉语言文学大专毕业证书。从教30余年，一直严格要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可一定的成绩。一、为人师表，无私奉献从教以来，她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。忠诚于人民的教育事业，求真务实，为人师表，无私奉献。她在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学效率。注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，她坚持以科学发展观为指导，经常翻阅《小学数学教师》、《优秀论文集》等书籍，坚持提前一至二周备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课后坚持写教学反思。提高学生对数学知识的掌握和理解能力，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、生动活泼，富有情趣，让学生自觉地参与，促进学生能力的形成和提高。注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。做好培优扶差的工作，对于学困生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。多年的教育教学实践使她深深地认识到“作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大教科研力度，才能跟上时代发展的步伐。二、以班级为圆心，和学生共提高
班主任工作是一门艺术，只有严慈相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。“德为师之本”。因此，王老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时刻为人师表。热爱学生，尊重学生的个性，注意培养学生完整的人格和责任意识。一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法，对学生进行课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规等训练，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“感恩教育”、“好书伴我健康成长”、“安全伴我行”等主题班队会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，班级活动开展有序，学生个性特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班策略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。她所带的班级都有一种无形的凝聚力，这种力量来自王老师的爱心，并最终转化为学生学习的动力。她在班级管理中以学生自主发展为核心，发展班级特色。做学生的朋友和贴心人。学生取得成功时，她会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，她会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，她会用微笑送去宽容。她注重对学困生进行了细心的引导，发现问题及时解决。她的耐心与爱心得到了家长的支持与赞赏。例如：她班的程涛同学，妈妈在他出生后便离开了家，爸爸是聋哑人，对孩子的教育也是不闻不问，有时还带着他一起游戏，孩子全靠爷爷拉扯大，孩子的行为习惯、学习习惯都有偏颇，但是他热爱劳动，热爱足球，2014年上半年学校举行的“小足球”冠亚军争夺赛中，他赢得了一个制胜球，为班级赢得了荣誉，在“十星”评比中他获得了“进步星”，他的感言是：进步是由无数地努力得到的回报。王老师以此激励他，使他在学习上获得了一定的进步！

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