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正在进行安全检测...

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教学过程：一、引入新课。三班级数学估算教案1 1、我们学过的长度单位有哪些? 教学目标： 2、用手比划一下 1米、1分米、 1厘米和1毫米分别有多长，然 1、通过活动使同学进一步获得对长度单位的感性认识，掌控对长度后自己用尺子量一量，看看自己比划的单位长度准不准。估量的方法，培育同学估量的意识和动手操作的技能。 3、不用尺子测量，在本子上画出一条长8厘米的线段，再用尺子量 2、通过估算活动，培育同学的推理判断技能。一量，然后和同桌比一比看谁画得更准、更直。 3、使同学体会到数学与人类生活的亲密联系，提高对数学学习的爱 4、说说自己估量得怎么样，有什么感想? 好。 5、今日我们就来估量物体的长度，看看谁估量的本事最棒。 4、通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让同学估量一些二、新课学习。物体的长度。 1、依据第一次的差距再画一次，并检测是不是画得更准一些了。教学重点： 2、例5 学会估量一些物体的长度，建立空间观念。 (1摸一摸数学练习册的封面，是什么外形的?(是长方形的。教学难点： (2你有方法知道它的长和宽吗?又要怎样才能知道它的周长是多少通过估算活动，培育推理判断的技能。
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三年级数学估算教案

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厘米?(同学独立完成，汇报自己思索的过程。 (3同学在四人小组里活动：拿出彩带估量一下，用彩带把数学练习册围一圈，至少要多长?剪一段试一试。 (4全班汇报：你估量得怎样?有什么感受?有什么方法能估量得更精确吗? 估测的时候，虽然我们手中并没有尺子，但我们心里应当有一把尺， 1mm、 1cm、1dm、 1m都已经在我们的脑子中有了印象，再加上身体或者其他物体的帮助，相信让我们的估量会更加精确。三、巩固练习 :第46页做一做第1、2题。 1、下面哪个图形的周长最长?先估量，再量一量，算一算。 2、从小红家到学校有下面几条路可以走(如图。你能说出哪条路近，哪条路远吗? 四、总结。通过这节课的学习，你能说一说怎么样估量的更精确吗? 三班级数学估算教案2 教学目标： 1、在画一画、剪一剪、估一估、量一量的活动中估量一些物体的长度，建立长度单位的表象，敏捷运用多种估量的方法，提高估量的精确度。 2、通过活动，逐步形成空间观念，养成估量的意识和习惯，感受数学与生活的联系。教学过程：一、复习引入 1、复习长度单位师：同学们，大家已经认识了许多长度单位，谁来说说? 板书：米、分米、厘米、毫米 2、比划师：谁能用手比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米有多长?也可第 2 页共 7 页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4591950ab956bec0975f46527d3240c8447a1e2.html

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