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发布时间：1714708142 来源：文档文库
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沁园春 雪 毛泽东
教学目标
知识目标
1、 理解积累词语。
2、 感知诗歌中描绘的具体景象，深入领会词的主旨。 能力目标
1、 理解诗的内容，把握诗歌的情感，揣摩雪景描写的艺术特色。 2、 品析诗歌的语言，领悟诗歌的内涵，培养欣赏诗歌的能力。 德育目标
领会诗歌中对祖国山河的赞美，激发学生的爱国激情。
教材分析
《沁园春 雪》是义务教育课程标准实验教科书九年级上册第一单元第一课。第一单元的诗歌都是歌颂大自然的作品，诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情志。本诗写于1936年2月，当时中国工农红军已在诗人的正确领导下胜利完成了举世闻名的二万五千里长征。而当时日本帝国主义已经占领了我们的东北三省，正在向中国发动全面战争，中共中央已在瓦窑堡会议上确定了在全国建立统一战线的方针。1936年2月，为了宣传党中央关于全民抗日的政治主张以实际行动推动全国抗战高潮，毛泽东，彭德怀即将率领红一方面军，以“国中人民红军抗日先锋”的名义东渡黄河，取道山西，奔赴河北抗日前线。出发前，毛泽东在陕西清涧袁家沟指挥渡河准备工作时，眺望北方茫茫的大雪，想到中国的政治格局将要发生大的变化，于是一气呵成了这首气吞山河的壮丽诗篇。
学情分析
我校学生学习基础较差，且对诗歌的鉴赏能力欠佳，所以在教学过程中要加强诵读的感染，让学生通过诵读，达到对诗词意境的体会和对主题思想的理解。
重点难点
教学重点
感悟诗词的意境，把握诗歌的感情。 教学难点
议论、抒情在诗中的作用。
教学方法
朗读法，分组讨论法。
课时安排
二课时
教学过程
第一课时 一、 导语：
同学们，雪总是能激发诗人的诗兴，所以古往今来写雪景的诗词、文章数不胜数。就连我们伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人毛泽东也在大雪之后诗兴大发，写下了一首气吞山河的壮丽诗篇——《沁园春 雪》。 二、 诵读，整体感知。
1、 范读诗词，学生认真听读，疏通字词： （1）莽莽mǎng 妖娆 ráo 成吉思汗hán 稍逊xùn 风骚sāo 朝代cháo 分外 fèn 数风流人物 shǔ 今朝zhāo 分别 fēn 数学 shù (2释义:
妖娆:娇艳美好.
风骚:原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文学，也用来指代文学才华。这里指辞藻，广义的文化。
红装素裹：原指妇女的艳装和淡装，这里形容雪后天晴，大地被白雪覆盖又被红日照耀。 一代天骄：指英雄一世的人物，天骄是“天之骄子”的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称北方某些少数民族的君主为天骄。
2、 播放朗读录音《沁园春 雪》 