二年级语文学科评语
【篇一：语文学科评语】
1、你能熟练地用铅笔写字，书写规范、端正、整洁；按时完成作业，能认真
检查、及时纠错，簿本整洁；你对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题。老师希望你以后上课时，认真听讲，发言再踊跃一些。加油！
2、 课堂上的你专心听讲，积极发言，发言时态度自然，意思完整，声音响亮，
真了不起；你的识字量也很大，能自主阅读课外书籍，希望你多与好书为伴，养成天天读书的好习惯，加油！
3、 课堂上，你能认真倾听，不随意打断老师和同学的发言，自己要发表观点时，
举手示意，真棒！希望你多点自信，发言时声音响一点，另外，希望你多点耐心，一笔一画地书写，将每个字宝宝写漂亮，加油！
4、 活泼开朗的你对语文学习兴趣浓厚。课堂上，你积极发言，朗读课文时，
声音响亮有感情，真了不起；你的书写工整、规范，进步很大。希望你多读书，养成天天读书的好习惯，为接下来的学习打好基础。
写，正确率也高了好多，老师真为你的进步感到高兴。希望你继续努力，老师相信你会更棒的！
6、 你的书写工整、规范，次次都被老师表扬；你的发言响亮、清楚，是同学
们学习的榜样。别人发言时，你也能认真倾听，老师知道你这是在取人之长补己之短呢！嗯，难怪你会越来越棒。老师很欣赏你这种学习态度和学习方法。了不起！
7、 课堂上的你认真听讲，积极发言，是同学们学习的榜样。写字的时候，你一
笔一画，特别认真，你对自己的要求还很高，不满意的地方你会马上擦掉重写。正是因为你这样的努力，这学期你的写字进步特别大，老师真为你感到高兴。
8、 你的学习习惯非常好，课堂上的35分钟你认真听讲，积极发言，即使是
老师讲解写字要领，你也会认真倾听，要知道你的字宝宝已经写得非常好了。你的这种学习态度让老师感动。你是老师心中的全优生！
9、 你能熟练地用铅笔写字，书写规范、端正、整洁；你还很热爱阅读，经常到
老师这里来跟我交流你最近又读了哪本书，老师真为有你这样爱读书的学生感到高兴。希望你在保证书写质量的同时，提高书写速度，老师相信你一定能做到。加油！
10、 你是一个很文静的小姑娘，课堂上你忽闪着一双大眼睛，一会儿听这个
人发言，一会儿听那个人发言，老师课下跟你交流过，我觉得你是一个很有想法的孩子，所以，希望你在课上多与我们交流你的想法。这学期你的书写进步也不小哦，真为你感到高兴！
【篇二：二年级语文学科评价方案】
二年级评价测评内容
《语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
评价要符合素质教育的要求，适合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律。对学生学习成绩的评价，要立足于激励与促进学生语文学习水平的发展和提高。要建立知识、能力与情感、态度并重的立体的评价体系，对学生的语文学习分项进行全面的动态考察。要探索多样化的评价方式，考查、考试并行，口试、笔试并用。要从不同角度对学生进行准确、恰当地评价。为此，二年级语文综合评价内容分别分为试卷、背诵、口语交际、看图说话四个部分。
一、试卷部分
二、综合内容考查
综合考查内容采用“游园式”考查方式，主题定位“大话西游”，“话”字诠释为“经典背诵、口语交际、看图说话”，以学生所熟知的西天取经的方式，设置重重关卡，让学生获得成功的喜悦，采用游
戏闯关的方式更利于激发孩子们的兴趣，提高孩子们学习的热情，让孩子们打开话匣子，做到真正的会说话、讲话。
（第一回：记忆重现，再归队）
（背景定位在孙悟空从花果山再救唐僧，回归团队篇章）
1.背诵：总分20分。根据本期课标要求，准备本期必背古诗；课文或经典段落。提前做好标签，写上古诗题目或课文题目，声音响亮，正确、流利、有感情。成绩不好的可以申请二次复试。 根据课标阅读方面：
(二)阅读
7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。
二年级必背古诗：《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》 二年级必背课文：《红领巾“真好”》（背诵文章之前，让学生自己佩戴红领巾，敬队礼，让学生意识到自己是一名光荣的队员，进行德育考试。）
评分标准：
（第二回：小小使节，文明现）
（背景定位在天竺国，孙悟空展现文明，自告奋勇去帮公主治病。）
2.口语交际：分值10分。以课本中每个语文园地的“口语交际”作为基本测评内容，穿插安全、卫生方面的话题。设置8张测试题卡，学生随机抽出一张按照题目要求作答。做到文明有礼，声音响亮，语言连贯，表达清楚。成绩不好的可以申请二次复试。
根据课标要求：
(四)口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）
口语交际试题
1、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么
2、运动会上你看到好朋友小龙得了冠军，你会对她说什么？
3、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说什么？
4、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说对不起，你会对他说什么呢？
5、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？
评分标准：
（第三回：真经图纸，我知晓）
（背景定位在从西天回归，收获真经时，让学生自己解读图片）
3.看图说话：分值10分。提供2幅图，图画清晰、简单易懂，语言提示清楚明白。如：什么时间，什么地方，谁在干什么等，主要考查学生的观察、说话能力。成绩不好的可以申请二次复试。
【篇三：二年级语文课堂教学评价语】
二年级语文课堂教学评价语
读:
你读得真好，看，连 （根据课堂实际情景发挥）也来祝贺你了， 那老师就把它送给你吧!
你读得真好，都超过老师了！
瞧，xx同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充满感情。谁也来试一试？
好，你读得比以前好多了。要坚持下去。
你读得很流利，声音也很响亮，你真棒！
你读得很正确，若声音再响一点就更好了。
这个字念得不够好，跟老师再念一遍。
问:
有一个问题，老师也想不明白，谁能帮我解决？
你的眼睛真亮，发现这么多问题！
会提问的孩子，就是聪明的孩子！
瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
你提的问题很好！大家要向她学呀！
听:
他听得可认真了，会听的孩子就是会学习的孩子！
你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
你听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
写:
你又进步了，老师越来越喜欢你了。
你写得真棒，继续努力噢！
xx同学的字写得真好，这是她认真书写的结果。
这些练习你都做对了，说明这节课你听得很认真。
生字听写，你是进步最快的，在课下一定下了很多功夫！让我们用掌声向她表示祝贺！
你课堂作业写得很认真，家庭作业也能这样就更棒了。
只要有恒心，你的字一定会写好。
你的错别字越来越少了，进步很大。
想:
你知道的真多！
你的知识真丰富！
开动你的小脑筋想一想,说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 你的想法很独特，老师都佩服你！
你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
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