高二上学期数学教学计划（人教版）

指导思想

全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，使学生在高一学习的基础上，进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值，提高数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

学

情

分

析

高二文科平行班学生，学习数学的气氛不浓、基础比较差。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。

教

材

分

析

本学期教学内容为必修3、选修1-1，所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，强调了问题提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性学习过程。具体特点如下：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2、“问题性”：专门安排了“课题学习”和“探究活动”，培养问题意识，孕育创新精神。3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4、“时代性”与“应用性”：教材中有“信息技术建议”和“信息技术应用”，以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。5、“人文应用价值性”：编写了一些阅读材料，开拓学生视野，从数学史的发展足迹中获取营养和动力，全面感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。

兴趣小组和教学辅导

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。在学生中实行一帮一的结对，共同进步。同时利用课余时间对后进生进行特别地辅导。

教学改革与研究

让学生在课堂上充分展示了自己的思维过程，让学生积极主动的在老师的引导下探求新知，课堂教学有计划性。既有学科的大计划，也有自己的小计划，根据自己的班级特点，进一步修订教学过程，计划好每一堂课的细节，做到既有大学科的特点，又有自己的特色。通过布置一定量的“实习作业”“调查报告”等实践内容让学生亲身体验数学活动的过程，提高他们的数学素养，以达到培养学生创新精神和应用能力的目的，将研究性活动，研究性学习的理念贯穿于课堂教学。

教学质量管理

集中精力打好基础，分项突破难点。充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础。培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备。注意运用现代化教学手段辅助数学教学。注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

本

学

期

行

事

历

周次

时间

主要工作内容

1

8.20-8.25

1.1命题及其关系

1.2充分条件与必要条件

2

8.26-9.1

1.3简单的逻辑联结词

1.4全程量词与存在量词

3

9.2-9.8

1.1 算法与程序框图

4

9.9-9.15

1.2基本算法语句

1.3 算法案例

5

9.16-9.22

算法初步小结

2.1随机抽样

6

9.23-9.29

2.2用样本估计总体

7

9.30-10.6

国庆节放假

8

10.7-10.13

期中考试

9

10.14-10.20

试卷讲解及分析

2.3 变量间的相关关系

10

10.21-10.27

2.3 变量间的相关关系

统计小结

11

10.28-11.3

3.1随机事件的概率

12

11.4-11.10

3.2 古典概型

3.3 几何概型

概率小结

13

11.11-11.17

2.1 曲线与方程

2.2 椭圆

14

11.18-11.24

2.3双曲线

15

11.25-12.1

2.4抛物线

16

12.2-12.8

圆锥曲线与方程小结

3.1变化率与导数

17

12.9-12.15

3.2 导数的计算

18

12.16-12.22

3.3 导数在研究函数中的应用

19

12.23-12.29

3.4 生活中的优化问题举例

20

12.30-1.5

导数及其应用小结

21

1.6-1.12

期末复习

22

1.13-1.19

期末考试