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孙权劝学——试课稿
孙权劝学——试课稿
发布时间:2024-04-25 22:02:48 来源:
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《孙权劝学》试课稿
尊敬的各位评委老师:
我试讲的题目是《孙权劝学》
,下面开始我的试课。
上课!同学们好!请坐!
一、激情导入
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>
>
>
同学们!读史使人明智,读诗使人聪慧,总之,知识可以改变人,知识能够塑造人。三国时期的
吴国名将吕蒙就是一例,今天我们就一起走进司马光的《孙权劝学》
。
(板书课题、作者)
>
>
>
>
二、检查预习
在学习新的内容之前,老师要检查一下同学们在课前的预习情况,看看你们对生字、新词作者及
有关资料积累了多少。同学们请看大屏幕,哪个小组率先汇报一下你们的学习成果?
1
组
2
号同学,
请坐。
3
组
4
号同学,好,请坐!看来大家在课下做了充分的准备,希望你们把这种良好的学习习惯
保持下去。
三、初读感知,疏通文意
生字新词同学们掌握的不错,相信同学们课文也能学得很好,读文言文,老师告诉同学们,应该
注意两点:
1
、读时要字正腔圆;
2
、处理好停顿、控制节奏。下面听老师范读一遍课文。
师范读课文:初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。权曰:
>
>
>
>
“孤岂欲卿
治经为博士邪!
但当涉猎,
见往事耳。
卿言多务,
孰若孤?孤常读书,
自以为大有所益。
”
蒙乃始就学。
>
>
>
>
谁来展示一下?
5
组
2
号同学,不错,你的语速很好。
3
组
1
号同学,你读的真棒,抑扬顿挫。
课文大家读得很好了,下面,请同学们以小组为单位,交流讨论,疏通文意。开始,时间到!
2
组同学讨论的很热烈,
5
组的同学表现也不错。哪个小组汇报一下学习成果?
4
组的同学先来,两人
一组,一个同学读原文,另一个同学翻译。
>
>
>
>
孤岂欲卿治经为博士邪!——我难道想要你钻研儒家经典当博士啊!治经:研究儒家经典。经,
指《诗》
、
《书》
、
《礼》
、
《易》
、
《春秋》
。博士:专掌经学传授的学官。
>
>
>
>
好,翻译的不错。
四、再读品味
>
>
>
>
课文翻译完了,请同学们再次走进课文,完成大屏幕上的两个思考问题,孙权为什么要劝吕蒙学
>
>
>
>
习,又是怎样说服吕蒙的?这里,老师要提醒同学们在读书时,运用圈点勾画、做批注的方法,做到
不动笔墨不读书。先自学,然后小组交流讨论,最后全班同学汇报展示。同学们,明确读书的要求了
吗?好!开始自读吧!
时间到!老师看到第三组的同学早早坐好了,想必是有了答案,第一组同学率先举起了手,好!
就请第一组的同学先来说吧!谁来说?好!穿红衣服的这位女同学,请你来说!好,请坐!同桌还想
>
>
>
>
补充一下,好,请坐!正像刚才这两位同学所说的那样,孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事,
不可不学!
”
>
>
>
>
。孙权语重心长,谆谆告诫。吕蒙推辞之后,孙权接着以自己的读书情况现身说法,鼓励
吕蒙乃始就学。
鲁肃过寻阳,
与蒙论议,
发现吕蒙的才干谋略有过人之处,
不禁赞叹,
结友而别。
>
>
>
>
好!
你概括的既全面又准确,不愧为咱们班的学习委员。请坐!
五、拓展练习
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a49f7949ab956bec0975f46527d3240c8447a123.html
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