2019年八年级语文上册第四单元15散文二篇练习新人教版

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酷酷酷啦啦啦15*散文二篇
名校课堂1.文题解读
(1《永久的生命》作者用“永久”形容生命,说生命是永垂不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度。题目概括了文章的主要内容,又暗示了文章的主题。
(2《我为什么而活着》作者以问句的形式拟题,既交代了本文写作的主要内容,又能引起读者的注意和思考,同时激发了读者的阅读兴趣。
2.主题解说
《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整个人类来说,生命是永久不朽的。表达了作者积极乐观的人生态度,同时号召我们要感谢生命,并以自己的全部热情回报生命。
《我为什么而活着》是一篇哲理性散文,对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。
3.考点链接

【概念】
用一事物来形容另一事物,一般由本体(被比喻的事物喻体(用来比喻的事物比喻(联系本体和喻体的联结词构成。有明喻、暗喻和借喻三种。
【表达效果分析法】首先,结合语境,分清本体和喻体。其次,了解喻体的本义,注意修饰限制喻体的词语,进而把握本体的特点。最后,揣摩作者蕴含其中的情感。
【答题格式】
运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地表现了××的……特点,表达了作者……的感情。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。01积累与运用【课前预习】
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。洗涤(dídú(犊毛(róng
shì(逝临(bīn深yuān(渊
2.文学常识填空。
(1严文井,原名严文锦,湖北武昌人,作家。曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首届全国优秀散文杂文奖。代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。
(2《我为什么而活着》的作者是罗素,英国(国籍哲学家、数学家、作家,获得1950年诺贝尔文学奖。代表作品有《西方哲学史》等。
【基础提升】
3.下列加点字注音全部正确的一项是(DA.忘却(què然(jì俯瞰(hàn
B.炫耀(xuán蔓延(màn缩影(suōC.折磨(zé意(sì时(zànD.疲倦(juàn云霄(xiāo飓风(jù
(解析:A.“瞰”应读作“kàn”;B.“炫”应读作“xuàn”;C.“折”应读作“zhé”。
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酷酷酷啦啦啦4.下列语句中没有语病的一项是(C
A510日,50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C.为了规范义务教育阶段招生行为,毕节市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
(解析:A.表意不明,“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”,也可以是“青年志愿者”;B.句式杂糅,“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅,任取一种;D.“发扬”与“产业”搭配不当,应改为“发展”。
5.下列句子的标点符号使用有误的一项是(A
A.“谁言寸草心,报得三春晖”。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而优美的恋歌。B.国家发改委规定:从31日起,中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。
C.个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。
D.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲、讴歌民族优秀文化的作品。(解析:A.考查引号的用法,整体引用,句号应放到引号里面。6.下列各句中,表达得体的一项是(A
A.妈妈在昨天的家长会上对老师说:“犬子在第三次月考中获得好成绩,全亏老师的悉心指导,我们全家都非常感谢您。”
B.王奶奶昨天路过学校门口时,差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了,多亏放学路过的小姑娘眼疾手快把瓶子捡走,惊魂未定的王奶奶连忙对小姑娘说:“谢谢你啊,小姑娘,谢谢你的绵薄之力!”
C.数学老师对课代表陆晓晓说:“你每天收发大家的作业,真是劳苦功高啊!”D.刘大爷对商场经理说:“贵商场待客很热情,服务很贴心,下次我还要惠顾。”(解析:B.“绵薄之力”是谦辞,不能用于感谢别人;C.“劳苦功高”意思是勤劳辛苦,功劳很大,课代表辅助老师工作,用在此处词义太重;D.“惠顾”为敬辞,多用于商家欢迎顾客,此处不合语境。
02拓展阅读(湘西中考
生命的选择雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们仔细地给花坛松土,人们猜测着。自然是蔷薇了,花工们说。
③不多日子,油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大
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酷酷酷啦啦啦人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说因为有太阳明亮的照耀,才有了花朵明艳的色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房阻挡着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
B11对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
(原文有删改
7.此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么?
意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生。8.赏析第⑧段中加横线的句子。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
这句话运用比喻的修辞方法,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
9.第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思?“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态,使得花朵永远向往太阳,追求太阳,自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵,这些花朵受到了太阳的青睐。
10.第⑩段中说:“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现,你认为这是一种怎样的人生态度?请说出你的理由。
这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力做好自己能做的事情,就能成功,开出灿烂的花朵。
03综合性学习
你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子里须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;/现在却常是忧郁:/一切都是瞬息,一切都将会过去;/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》
11.请你根据这首诗第一节的内容和句式,发挥想象,再来仿写一节诗。
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