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四年级语文《桂林山水》教学设计
四年级语文《桂林山水》教学设计
发布时间:2024-04-24 05:20:15 来源:
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四年级语文《桂林山水》教学设计
四年级语文《桂林山水》教学设计
1
教学准备:
教学课件
教学重点:
1
.运用媒体素材、图文结合、品词析句、入情入境地朗读去体会。
2
.了解桂林山水的特点,想象其美景。
教学难点:
学习作者观察和表达的方法。
教学目标:
1
.字词目标:学会
8
个生字。能正确读写下列词语:漓江、无瑕、翡翠、
峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。
2
.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3
.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。
4
.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
第一课时
教学目标:
1
.将媒体素材和课文有机结合,了解桂林山水的特点。
2
.培养想象力。
3
.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、新课导入
1
.导入语:同学们,你们听说过这样一句话吗?“桂林山水甲天下”,谁
知道它是什么意思?请有实地感受的同学具体谈一谈。
2
.
选择部分精彩图片和一段视频素材播放给学生观看,
再让学生说说感受。
过渡语:这节课我们来学习《桂林山水》这篇课文,体会作家是用怎样的语
言来赞美桂林山水,他主要赞美了桂林山水的哪些特点。
二、整体感知
默读课文,
一边读一边在头脑中浮现画面、
再想想人们为什么都说
“桂林山
水甲天下。”
三、初读课文
1
.出示桂林山水图、指导学生按照先局部后整体,先山水后其他的顺序观
察画面、谈感受(水平静、清澈、山姿态万千、远处云雾迷蒙、近处小船、竹筏
浮在江面)
2
.配乐范读全文、学生图文对照找出课文中与画面相对应的语句。
3
.按要求自读课文。
(
1
)字音读准,解决生字的字音、字形、字义。
(
2
)质疑问难。
4
.检查自读效果。
(
l
)重点纠正下列字音:
(
2
)引导学生体会本课新词。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/983b3d73084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c8a.html
《四年级语文《桂林山水》教学设计.doc》
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