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新人教版九年级历史下册《五单元二战后的世界变化第16课冷战》教案_12

发布时间：2024-04-26 10:46:39 来源：文档文库

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第16课《冷战》教学设计

【教学目标】：
1、了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划。2、知道解德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响。
3、通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养。【教学重点难点】
重点：冷战的发生及表现；北约和华约的对峙。难点：冷战政策的表现。【教学过程】一．导入新课
导入环节我以多媒体展示1945年，斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上的合影及美苏盟军在易北河会师的几幅图片问学生从这几幅图片中可以看出战时美苏是什么关系（答：盟友关系）。

然后教师口述过渡：没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益，一旦共同的敌人消失，昔日的盟友也会因为利益而走上相互背叛甚至敌对的关系，在二战还没有完全结束的时候，不和谐的声音就在美苏这对盟友当中出现了。然后展示凯南说的：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，其实战争才刚刚开始。”“
问：战争结束了这个战争指的什么战争？其实战争才刚刚开始又是指的什么战争？

答：二战，冷战。在学生回答的基础上说：今天我们就来学习第１６课冷战。二、新课探究
目标导学一：冷战的发生
1.引导学生阅读教材，分析了解冷战的内涵。
归纳总结：(1冷战的内涵：指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
２．引导学生通过四段材料分析归纳美苏推行冷战政策的原因。
主要原因：美苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。
３.冷战的序幕――丘吉尔富尔顿铁幕演说
1946年3月5日，在杜鲁门陪同下，丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张，不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的“侵略”。富尔顿演说后不到10天，斯大林发表谈话，严厉谴责丘吉尔和他的朋友非常像希特勒及其同伴，演说是杜鲁门借他人之口发表的冷战宣言，是美国发动冷战的前奏曲。
教师讲解:从材料可以看出,二战后美苏关系变得紧张。丘吉尔所说的“铁幕”暗示社会主义带来的威胁,而斯大林的指责也预示着以美苏为首的两大阵营的对抗的到来。这则材料向我们证实了美苏盟友关系开始破裂,而丘吉尔的“铁幕演说”开启了美苏“冷战”的时代，拉开了美苏冷战的序幕。４.阅读材料分析杜鲁门主义的内容、影响与实质。材料一：1947年3月12日在国会宣读咨文：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由”。“美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入”。不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关,美国都有权干涉
（１）材料一中的极权政体，自由世界指的什么？
提示：苏联等社会主义国家，美国为首的资本主义国家。（２）从材料中归纳概括出杜鲁门主义的实质和影响是什么？
提示：由此可以看出，杜鲁门主义是美国政府提出的对外政策纲领。它的特点是以反苏反共掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口，公开声称要干涉世界各国内政。所以其实质是遏制社会主义苏联，干涉他国内政。标志着

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