雍熙二小2016—2017学年度第一学期一（2）班
语文教学计划
拟写人：谭勇
一、指导思想
倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、班级基本情况分析
在学校领导的安排下,本学期我担任了一年级（2）班的语文教学工作。本班共有学生109人，其中男生70人，女生39人，男女生比例严重失调。学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、学科渗透法制教育、安全教育、防毒反邪教育、德育教育
适时渗透法制教育，努力把学生培育成“明礼诚信、知法懂法”的好少年。《我上学了》可渗透热爱学习的教育，《口耳目》《日月水火》渗透了保护身体的教育及环保教育，《快乐读书吧》培养学生的阅读习惯，《秋天》渗透森林防火教育，《江南》《四季》渗透环保教育，《青蛙写诗》《雨点儿》渗透团结教育，《大还是小》《项链》渗透环保教育。同时在教育过程中适时对学生进行安全教育、防毒反邪、德育等方面的教育。
三、教材分析：
本册共有五个单元，第一单元：识字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元：汉语拼音，包括语文园地二、三。第三单元：课文，四篇课文及一次口语交际，一个语文园地。第四单元：识字，含一个语文园地。第五单元：课文，含10篇课文，三个语文园地。
人教版一年级语文新修订教材新增了《天地人》、《日月水火》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
四、教材的主要特点：
（1）专题组元的角度更加灵活多样。
（2）加强整合的编写目的更加明确。
（3）课文既保留部分传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（4）强化导学功能，引导学生思考。
（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
五、教学目标：
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。语文园地新增“书写提示”，写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏，比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最重一排，看看哪组传得又快又准。
六、教学重、难点
1、认识300个汉字。
2、会写100个汉字。
3、学习汉语拼音，学说普通话。
4、养成学会和别人交流的习惯。
5、引导学生积累语言，进行口语交际。
七、教学措施：
1、认真专研教材，让课堂富有活力。
2、强化汉语拼音的学习，打牢基础。
3、培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。
八、教学业务研修安排
虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补己之短。每学期至少听课15节。不断学习业务书籍，认真做好笔记，及时了解教学动态，更新观念，加强理论知识学习。争取上一堂组内教研课，得到组内成员的帮助，提高业务水平。
九、教学进度表
说明：本安排如遇节假日或特殊情况依次顺延。
2016.9.3
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/84a436426d175f0e7cd184254b35eefdc8d3152d.html
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