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正在进行安全检测...

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《估算》教案
教学内容
人教版三年级上册估算。(教材第15页例4及对应的练习
教学过程
1.学习估算的一般方法,能结合具体情境进行加、减法估算。
2.逐步培养学生的估算意识和能力。
重点难点
重点:能结合具体情境进行加、减法估算。
难点:逐步培养学生的估算意识和能力。
教具学具
课件。
教学过程
一创设情境，激趣导入

师:同学们,从这幅图中你了解到哪些信息?(课件出示:教材第15页主题图
生1:我知道了巨幕影院有441个座位。
生2:我知道了一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。
师:问题是什么呢? 生:六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗? 师:这就是我们今天要重点研究的问题。
【设计意图:引导学生完成“阅读与理解”,了解主题图中的信息和要解决的问题,明确学习目标】
二探究体验，经历过程
师:要解决这个问题,需要利用哪些信息呢?在小组里交流你的想法。
学生在小组里讨论交流各自的想法;教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报,学生可能会说: 生1:要想知道六个年级的学生同时看巨幕电影能否坐得下,就要先求出六个年级的总人数,即223+234得多少。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/74fb1384f7335a8102d276a20029bd64793e62e7.html

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安全验证 2024-05-04

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