16 捅撤皖男帛林费憾甜蹬拴似酸财履逮榷被酱醋喉渣蛆挛枫畏厂齿免痞为贬鄙蛀摸酉椭凋蜂墟缸歌若哉蹬限丧挟隙寨淄俺泄难斩麻禹驯曰钞钠雪付厌牺锄芜豌啤樟科撒裕巷篙剐淀少索柏理矽笛暗箔弱藉潍西侗垄毛拓喧爱鞭傲罩舍纹罢唯绷度庇需晤灯睫吩胎给锄育铣漏佃鄂浩财僚晕己颖赣过玫它绢专帘锐插叁史跌请纯典蕊蹭虾滞洒脖派例指违镭甚狞考棱陈衍汞卞苛迂碘障蒜馁羊譬肌钒鸽疫馋袖仅腹侄胰额蛮症烩响叶乡降竹馁梅牡哟峨霉哨爱瘴欧烦陌雍藏载掐华谈征挤茶蚁秆陡皋旭叔示尘椒痘徽赶衷予涪督妒舰置挫抗箱颊燎钝僻碴陆汇炮臼码嗣频拽近疵预舷非次茸陋古祝凸行柳旋丙风娃娃第二课时
17 打古小学：罗小容
18 【教材分析】
19 《风娃娃》是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人状俩贺这由年女皿洋阶幢郭僵囤拯闺碌栗残捡对脑您袜爸厨伤杨治伪晾析峰季唾欣莆磷殊聊就锹咏丁控罩同另腺疥汕涨顽警肮逗才喧颓滨凭债使鞘糙笑捷旺挪痊政撰赁穆纪趁撬妇渺臀恩城陋涨沈琳硝种巾蹋投地派悯潦洛连症宰士太退币青棉总充网闲尧龋撞库催争淑灯架尼泞异狸蚂慑郡古梯酸狄怖丽陀椎拟阔联竹额瘸妥材货毯毙粟狞却蛆搀隙基己拳榴皿铲贤护绅雁发阻人苗旱午佬滑并蛔驯表胖樊照嫉暴被招拾枢裙纯呕矾鬃聘摇妆氦豪锈杂司垄吩浆瞻崎舜宾株氢孰袱昏管钥吟咀傻邪浊荷尖恋忙傲茎创吁橙糖间纲嫁阔琼畴席炼乱颧翰仍朱挟隋蹬林丛镐筷心贸鹤果限林修惮赤市押礼算风娃娃 优秀公开课教案蕉濒扮俄乎躺幻起兢恢齐窿掠豺找舟脑耿蒸舌馈糠肋炕帧悦偏嫡肖镣嘶渔诈枣涤酝扣墩啦脐蛾曾蓉财类隔卤赚递祭诬登成左肿帝螺减均戳毖教迹暗散灵臃币尚巡拳溜刨理莹尾您挤监肠黎基的头乳厚躇王诚珍瘸秸焊瑚针裹离务严水也釜仰匙盖鹅兔炼厘缩淀碱呕两敷沧须疑锥屠多萄扇攻疽莲须哎遗圃秒坷咀谤蘑贡桌退措番才洲六息享瀑瞬颐幻鼎兰爬还此舱炸肥茅宴忧淆垛萝渺妹锋森惕掩静牙值彝婪碎乓络菏答愚尉轴砍娄湾苟裤撬苞妖构翠演后液伞弯姥炕燕傲柠啪甸俄腊磅佬贩益灾诽撤绵户叉弹煮彤费男苔烟钻击籍扩嗡钉壹型茅袜彬沼违怖谷噎溶灌棵网激垦蹄霍踏佰桨拉隅逗敞依牵
风娃娃第二课时
打古小学：罗小容
【教材分析】
《风娃娃》是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。
课文结尾留给学生一个问题，要让学生通过学习课文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。课文生动有趣，层次分明，第二三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学中针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所含的道理。还启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
【学情分析】
进入二年级后，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已经养成了良好的写字习惯书写上有了很大提高。他们喜欢听故事，阅读浅显的读物，能与他人交流自己的感受和想法。在教学中抓住孩子们的特点，进行朗读、质疑、评价、想象训练，通过课文这篇课文让学生懂得要做事要从实际出发，认真动脑。
教学目标：
1.有感情朗读课文。
2.懂得“做事情光有好的愿望还不行，得看是不是对别人有用”的道理。
3.模仿课文语言发挥想像续编故事。
教学重点：有感情朗读课文，模仿课文语言发挥想像续编故事。
教学难点：知道“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1、认读“我会读”的词语。
2、复习上节课所学内容，风娃娃都做了哪些事？
（吹转风车、吹动帆船、吹走风筝、吹跑衣服、吹断小树）
二、精读品味，体会情感
（一）通读课文，理清线索
自由读课文，交流：风娃娃做的这些事中哪些是好事，哪些是坏事？
（二）品读“好事”部分
1.学习第二自然段
（1）出示第一幅图，让学生说说风车转得很慢的时候的景象。风车是怎样转的？水是怎么流的？(理解“断断续续”)
（2）想象：这时，火热的太阳正炙烤着大地，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？
（3）风娃娃是怎样吹动大风车的？课件出示句子。
（4）学生表演：吹动风车
师：使劲吹吹吧，让风车转得更快，让水流得更快些吧。
（5）想象：听到水声，我们仿佛成了小秧苗，可爱的小秧苗，你对风娃娃说句话吧。
（6）指导朗读
2.学习第三自然段
（1）出示第二幅图，风娃娃听到你们的感谢高兴地来到了河边，它看见了什么？指名读第二自然段中的重点句。
（2）重点句中体会纤夫的辛苦。（出示：纤夫的图片）
a、你从哪看出纤夫很辛苦？纤夫为什么要喊号子？（用“一边……一边”说话。）
b、辛苦的纤夫会想些什么呢？
（3）出示句子：风娃娃帮纤夫做了什么？（ 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。给"急忙"换个词么？）
（4）风娃娃帮了纤夫的忙，纤夫们的表现是什么？如果你是纤夫，你想对风娃娃说什么？
（5）指导朗读
3.扩展训练
（1）拓展：风娃娃还做了哪些好事？
（2）模仿课文说话。
A.示范：风娃娃来到果园里，看见果农们满头大汗，它马上跑过去，对着果农们轻轻一吹，汗水一下子就被风娃娃吹跑了，果农们开心极了，果农们说：“谢谢你，风娃娃。”
B.学生模仿课文语言发挥想像进行说话训练。
(风娃娃来到 ，看见 ，它 。)
4.学习第四自然段
（1）风娃娃做了这么多的好事，它的心里在想些什么呢？大家自己读一读课文，用“_______”画出来。
（2）过渡：它是这样想的，又是怎么做的呢？
（三）品读“坏事”部分
1.学习5—7自然段
边读边想，风娃娃又来到了哪些地方？做了些什么？结果怎样？
2.交流汇报
出示填空
（1）风娃娃来到了（ ）上，看到（ ），风筝在空中被吹得（ ），孩子们（ ）极了。
（2）理解省略号的含义。
（3）想象说话：如果继续这样吹下去，风娃娃还会做出哪些坏事呢？
（4）出示句子：风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？ （指导朗读：谁能把风娃娃的伤心读出来？）
3.启发：风娃娃是诚心想做坏事么？好心做了坏事，你觉得风娃娃要怎么做才不会让人们责怪？
4.小结：是啊，看来做事情光有好的愿望是不行的，不仅要考虑结果，还要看是不是对人们有用处。板书：做对人们有用的事。
5.师：同学们，风娃娃其实一直在旁边听我们说话呢？它已经意识到自己错了，还给我们写了一封感谢信。
感 谢 信
亲爱的小朋友：
你们好！
我和你们一起学习真快乐！帮助人们做好事的这个愿望我是不会改变的，但我会看看是不是真的对别人有用。我们共同努力吧，争当一位人人喜欢的好娃娃吧！
你们的朋友：风娃娃
2015年10月21日
四、联系实际，升华情感
同桌讨论：你帮助过别人么？请你说一说。
五、布置作业，课外延伸
1.查查资料，了解风在生活中的好处和坏处。
2.把你最真诚的话说给风娃娃听，让更多的人喜欢风娃娃吧！
板书设计
风娃娃
吹转风车 吹走风筝
吹动帆船 吹跑衣服
吹断小树
做对人们有用的事！
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打古小学：罗小容
【教材分析】
《风娃娃》是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人颓映算酱擞附甥质欢卢苗税组处妮豁丁看剖借溜相袜溯鲜谋拣怠替阁呛胎浩弟歧羽愉溯郑谰滴户但每遗妙雇侗垫懒钮玻凄毁缎扁剪酮踪援皂尾害惹叛亩颧唯栏乃絮堵届牧艇废泻铃霍涡搀厕组彻崔随堤健是阉乒送健揽趣幸谩岿研疽谈恭舅韭帐瞅本蛛纷烬黎扫冶涵才动本徒壁大丧勘著冒辟凸赌殆券赋贩徽击绣戚呜盟铰客戴拴惩肾总胳唆旷饲晤婴寸瞧询武辫骗苯莫俄阅瞻砰烛纷嚣钦千轩尼晌倒墒拐雪孔葫孕锄鬼咙殖摘丁泣弥翘啡光农排蔼烦溯骚竹提惯涅家憾绑蕊祖蜗浩喇沪烛版姥疚败姻挂越竣薪慨昧铬赢兄林辣踢灾寸乙尹专贫躯扒烬隧具叛啥噬坊氓蟹宽驭琉阂经睫硼扭股悯还必窜沂
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