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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-04-25 21:11:28 来源:
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钉钉线上数学教学听课反思
_
说课稿
本周听了三节数学课,分别是崔瑞莉的《最大公因数》
、时艳芳的《税率、利率》和杜
洛平的《解比例练习课》
,三位老师的数学课各有特点,都值得我去学习,同时通过本周观
课,我也有了新的的体会和感想:
《最大公因数》
:崔老师的数学课堂注重基于学生已有的知识经验(因数)
,在学生已
有知识的基础上追加问题,组织学生进行活动(查找公因数,并发现特点)
,去尝试,去探
索,最后总结规律,之所谓教无定所,一切以学生为中心,最大限度的发挥学生学习的自
主性,让学生真正去学习,教师只是辅助者。
此外,崔老师准确把握和确定自己的教学重点,在学习这部分知识时,把重点放在找
两个数的公因数的方法上来,鼓励学生找最大公因数方法的多样化,学生积极探索出列举
法、筛选法、分解质因数和短除法。并选取自己喜欢的方法尝试解决问题,并纠正问题,
学生明确自己的不足和学习的地方。
《税率、
利率》
:
时老师的数学课结合了视频学习和自己重点讲解相结合,
有效组织学
生进行数学学习,通过学生提交的作业可以看出来,学生掌握的较好。这种教学方式有效
发挥了自己身边的优质资源,课堂高效,且与学生的互动多样,学生学习积极性高。所以
课堂学习要尝试不同的方式,不要拘泥于一种形式,才能有所进步。
《解比例练习课》
:
杜老师的数学课先进行了家庭作业的分析,
并自然而然的进入到今
天的练习课,学生在杜老师的带领下,积极练习,并通过多种方式展示自己的解题思路,
可看出来学生课堂学习的积极性较高,所以在指导学生进行练习时,如何带动学生积极参
与进来,是要向杜老师学习的地方,看来,只有积极引导,并给学生提供多种展示的机会
才能在一定程度上提高学生学习的兴趣。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/422592962079168884868762caaedd3382c4b5dd.html
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