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部编版语文九下教学计划【三篇】
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握
文化科学知识和技能,
促进学生素质提高,
使他们成为社会所需要的
人。下面是我为大家整理的部编版语文九下教学计划【三篇】
,欢迎
大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
【篇
1
】部编版语文九下教学计划
一、指导思想:
在档的教育方针指导下,
坚持以人为本,
尊重学生的个性发展
特点,
培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,
培养学生社会的思想
品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学
生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐
步形成健全人格。
二、学情分析:
本班在上学期的教学中,
本学科贯彻新课程理念,
认真执行新
课程标准,潜心进行教学改换,大部分学生学习态度端正,能掌握正
确的学习方法,养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习,
学生的语文知识、
阅读和写
作能力均有了很大的提高。
目前,
本届学生已进入初中学习的冲刺阶
段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
第
1
页
共
11
页
毋庸讳言,也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最
后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,
争取在中考中取得理想的成
绩。
三、教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、
结构上都有所突破和创新,
体现了新理念和新目标,
致力于构建新的
教材系统,
促进学生综合素质的提高,
确立学生在学习中的主体地位,
利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块
;
整合优化单元、综合性学习、名著推荐和阅
读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高
学生的语文素养,
在不断的语文实践中,
提高学生学习语文的积极性,
培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合
教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
四、总体要求:
从提高学生语文综合素质入手,
着重对学生进行应试技巧的指
导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改换,实施
"
自主、合作、探究
'
的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为
学生自主学习、
合作学习、
探究学习、
创造性学习,
创造必要的条件,
促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。
五、教改措施:
1
、认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文
化内涵,
摆正形成性学习与终结性学习的关系,
加大课堂教学改换力
第
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/204eee58ed06eff9aef8941ea76e58fafab045a6.html
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