五年级家长座谈会设计
会议目的：
1、了解孩子在校学习中的基本情况。
2、一起探讨交流该怎样教育子女，帮助家长提高教育孩子的水平。
3、促进家校合作，提高关注孩子的成长的意识。
2、让孩子在学校、老师和家长的共同关心下快乐成长，并在各方面不断培养良好习惯。
3、和家长共同努力，让学生将好习惯坚持，培养积极向上的心态。
设计思路：
让每位家长为了孩子尽自己最大的努力，培养学生良好的习惯。共设计四个版块，分别为：
家长会的目的（让家长了解学生在校的种种表现，弄清子女需改变的方面。）
我们要培养什么样的人。
由谁来培养（让家长明白家长对子女培养的重要性）
怎样培养（培训家长应该怎样培养教育子女）
会前准备：1、家长培训课件
2、学生发言稿
3、家长发言稿
第一版块 家长会的目的
第一环节： 开场白
尊敬的各位家长，你们好！感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会。每一次你们的积极到来都深深触动了我们每一位老师，我代表五年级组的各位老师向在座的各位家长表示感谢。感谢你们这些日子来的支持、理解和包容。感谢你们在班级活动的各个方面给予了无私的帮助和最大限度的支持。感谢你们每天默默无闻，坚持不懈地在孩子回家后给予他们学习上的督促与精神上的勉励。有了你们，我们的工作才焕发出光彩！有了你们，我们的班集体才蓬勃发展！
（大屏幕：开家长会的目的）
第二环节：介绍家长会的目的。
1、了解孩子在校学习中的基本情况。
2、一起探讨交流该怎样教育子女，帮助家长提高教育孩子的水平。
3、促进家校合作，提高关注孩子的成长的意识。
第三环节：汇报年级情况
五年级学生基本情况：
五年级一共五个班级，五（1）班52人，五（2）班49人，五（3）班50人，五（4）班58人，五（5）班59人，共268人。教师12人。通过各位家长和老师的共同努力，五年级发展势头良好，大部分学生学习目的明确，学习认真踏实，在校遵规守纪，各班学习风气浓厚。但也有部分学生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散，家庭作业马虎，喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。
第二版块 我们要培养什么样的人。
第一环节：家长互动
（设计意图：避免教师的一言堂。会前征集家长关心的问题，针对本班最有代表性的问题解答，为家长排忧解难。）
荣誉和不足共存着，在这学期和大家的交流中，我关注到了两个咱们班家长困惑的问题。
第一个问题：学习主动性不强，怎么办？
第二个问题：丢三落四，责任心不强，怎么办？
请我们的家长做简短的交流，将您的好方法告诉大家。
此环节是根据本班学生家长善于交流的特点所设，给他们提供舞台，促进互动，预设让几位学习习惯和行为习惯好的家长做会前准备，以防交流冷场。时间大约5——10分钟。因为当时录影设备的限制，没能将当时精彩的场景记录下来，会后，我将家长发言的重点总结如下：
（课件出示）
1、学习主动性不强，怎么办？
放大孩子的优点；做作业的时间不宜过长；学习习惯的养成和成绩的提高不可操之过急；刺激她，使他全力以赴；经常改变学习环境；列一个功课计划表；先让孩子做擅长的功课；别在孩子面前评判老师.多给孩子讲一些励志故事；用近期的学习目标来鼓舞孩子；用激将法促进孩子学习；改掉孩子三分钟热度的习惯；利用危机意识促进学习效率。
2、丢三落四，责任心不强，怎么办？
为孩子订定生活常规；让孩子学会将东西整理就绪；
家长自己遵守诺言；
教导孩子为自己的行为负责。
第二个环节：家长代表发言
（设计意图：家长都明白这是个进步很大的家长的阐述，旨在通过这位家长辅导孩子的事例告诉所有家长，孩子的成长离不开家长的用心关怀，同时也鼓励几个辅导孩子不得法的家长，让他们多发现孩子优秀的地方，让他们有培养教育好孩子的信心。）
坚持一个好习惯，总会给自己一个惊喜。我们班的郝文涛同学成绩平平，但是在家长的帮助下取得了较大的进步，我们共同分享一下她的经验。（发言视频）
让我们像郝文涛的妈妈一样坚持自己的孩子好习惯，让他取得更大的进步。
第三个环节：五年级学生特点及解决方法
（设计意图：根据孩子五年级特点，做好家长辅导工作。）
五年级是承上启下的一年。这个年龄段孩子的学习、生理、心理有如下特点：（课件出示）
学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业形式相对多了，作业的量也相对大了，学习方法有了变化。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为获取知识能力较弱，导致学习困难，从而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？针对咱们班的情况，我谈一下自己的建议：
第一、了解、重视孩子的心理健康教育
随着生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，个别学生已经经历月经初潮等生理现象，难免焦虑、敏感，我们应积极寻求好的教育方式，正确地做好青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，或因学习困难造成心理自卑、抑郁的孩子，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，家长们必须要十分重视，可以多看看这方面的育儿书籍，不要让学生感到压抑，或逐渐封闭自己甚至借助网络发泄。尽量家校联合，共商帮助孩子的方法，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。在这里为大家推荐一本书《好妈妈胜过好老师》，一篇文章《孩子进入青春期，家长应该这样做》。
第二、教育子女养成独立完成作业的良好习惯。练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成。合理安排时间，放学后准时回家，外出必须打招呼，回家后先写作业再玩耍，控制上网时间。
第三、个别家长要帮助孩子克服学习上的坏毛病：如经常漏写作业，家长要每天查看他的抄作业本；如作业马虎，家长可以让他重写；如果出现应付现象，家长要向老师反映或自己抽查。
第三版块 让优秀成为一种习惯
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，从一点一滴做起。下学期的时间里，我又得麻烦在座各位多费点精力，配合我们做好以下几个方面的工作。
(一)把你的时间留一点给孩子，为孩子毕业把好关。
1、每天抽出一定的时间陪孩子。我曾经听过这样一个故事：一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？”爸爸看看乖巧的儿子，笑道：“2美元，你要做什么？”“请借给我一美元，好吗？”爸爸将手伸进口袋，摸出了一美元，递给了儿子。“爸爸，你看！”儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：“爸爸，给你10美元，请你陪我 5分钟谈谈心，好吗？”正在开门的爸爸愣住了……亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子特别需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的 5 分钟！时间的长短并不重要,但是要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想，沟通情感，了解孩子的闪光点。
2、和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观，拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。
3、和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
(二)把你爱抚送给孩子
每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。可是我常看到学生会塞给我的纸条：“老师，麻烦你转告我妈让她别老打我。”事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现孩子的真正懂事。当孩子获得成功或遇到挫折时,送给孩子一个拥抱，一个鼓励的眼神,无需太多的言语,帮助这个阶段的孩子树立自信，耐心引导，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力，他会越来越优秀。
(三)把你的信任送给孩子
让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作.这个阶段的孩子喜欢与大人接近,并做大人的“事情”。 我常常在周记或作文中分享他们在家帮助父母得到的喜悦。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。
把你的时间,你的爱抚,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长，你的孩子也会成为一个优秀的孩子。
（ 四）坚持我们的约定，坚持我们好的做法，保持我们的优秀。
（设计意图：让家长明白每天的固定形式的作业，形成规律，消灭个别学生因没写而找借口，既有效巩固学生课后复习，又使家长了解学生学习情况。）
1、语文作业：练习册每讲完一课后，要回家做对应的内容，需要家长检查并签字。书写要工整、干净，统一铅笔书写。做到：（课件出示）
坚持每周五写一篇周记，要求中心突出、语言流畅，能够完整地表达自己的想法；坚持每周四为亲子习作时间，将学生在课堂上写的作文与家长共同阅读，请家长根据评语的提示，让孩子继续修改；坚持每周一、周三的听写；坚持每周二、周四读书半小时。
2、语文预习：（设计意图：规范学生预习，培养学生自学习惯。）将课文读三遍，达到正确、流利的程度；每课会认、会写的字写在预习本上，一音组两个词。需要查资料的自己上网搜集，有不理解的词语要及时查字典解决。
3、利用一切可利用的时间，看完我们推荐的书籍：《爷爷的爷爷从哪里来》、《童年》、《穿越地平线》、《森林报》。
最后一项：期中考试质量分析
这次期中考试出现了两极分化现象，班级平均分，语文91.43，数学90.53，英语90.59（课件出示）。90分以上31人，85——89分15人，70分以上7人。孩子良好的表现和优异的成绩与各位的家长的教育是密不可分的。从学生答题来看，咱们班孩子基础知识和课内阅读方面掌握的比较好，但从卷面上看主要存在问题是审题不严，基础知识不扎实课，有个别学生没有认真读文章，还有个别学生根本没有理解题意就去答题，没有掌握做阅读题的方法，这将是下半学期的一个重点训练项目。在习作方面，大多数学生已经有了自己的风格，所以他们的习作都符合要求，只是个别孩子在文章中出现错别字，有几个孩子书写不工整，这都是日后我们需要加强的地方。语文试卷针对学生的个人分析已经写在了学生的卷子上，其它两科由科任老师分析。家长可以以此为标准对比学生的学习程度。以刚才我们交流中的方法帮助孩子在下学期取得更大的进步。
4、请家长对学校对老师的工作提出建议，写在桌上的意见本上，有问题及时和老师沟通交流（课件出示老师们的联系方式）。
我的空间也留有很多关于家庭教育的文章，如：《50种帮助孩子树立自信自尊的好方法》《180招，让孩子爱上学习》《珍惜身边人》《优秀的孩子是这样培养的》，希望家长有空了看看。另外，桌上还为您准备了五年级各科课程标准关于五年级的内容，使您能明确新课标对五年级孩子的要求，还有两篇文章《改变孩子一生的2句忠告 》、《聪明父母需要给孩子做的三件事情》，期待能对您有所帮助。
孩子的成长需要我们每天的关心，所以我们要经常联系，为了孩子的快乐成长，渴望每位家长多和老师沟通。在剩下的一年时光中，我们都用自己的最大努力培养孩子，让孩子的小学时间更加出色，让优秀成为一种习惯！
（设计意图：质量分析放在最后，向家长渗透培养好的品质，学生积极向上了，还愁学习提不高？其次，家长已经看了学生的卷子，就想听质量分析，将质量分析放在最后可以牵动家长的注意力，让家长在老师的主持下有所收获，不单单为了成绩来开家长会。）
送给家长的话，我们共勉：（课件出示）
只有读书，别无方法。
朝着积极的目标走，整个世界都会为他让步。
勤奋可贵，方法更可贵。勤奋可以把铁杵磨成针，方法可以让铁杵变成很多根针。
附：分发给家长的材料（略）
1、《改变孩子一生的2句忠告 》
2、《聪明父母需要给孩子做的三件事情》
灞桥区五环小学 王 森
二0一0年十二月
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/04fba6a3941ea76e58fa0458.html
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