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历年《教师资格证考试》幼儿综合素质作文真题范文
历年《教师资格证考试》幼儿综合素质作文真题范文
发布时间:2024-04-20 19:14:11 来源:
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历年《教师资格证考试》幼儿综合素质作文真题范文
2012
下半年幼儿园
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:
“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了
就理解了。
”
从教育角度立意,写一篇不少于
800
字的文章。
【审题】围绕实践出真知,幼儿以获得直接经验为主要学习方式。
以儿童为中心,
在活动中
学习。
【难度】四星
【范文】
930
字
尊重儿童探索权利,培养幼儿操作能力
“做过就理解”说明,儿童通过探究、操作去感受世界,进而获得新的经验。动手操作
是促进幼儿智力发展的有效手段。
幼儿教育要尊重孩子的探索权利,
培养动手操作能力。
【
点】
直接经验是幼儿的主要学习方式。
华盛顿儿童博物馆墙上的那句格言:
“
我听见了就忘记了,
我看见了就记住了,
我做过了就理解了”
强调的就是动手实践。
美国幼儿园比较注重利用游
戏让孩子获得直接经验。
如对于人体各个部位认知,
不是通过看挂图死记硬背,
而是放在游
戏中去摆放,
通过尝试错误来掌握知识。
如在公园里做密西西比河的模型,
小朋友在游戏中
就能了解到流经不同州时的水位、落差。
【正】但是在我国幼儿教育的现实中,动手环节被
忽视了。
一方面是幼儿教师没有主动创造动手环境,
另一方面是幼儿教育方式
“拔苗助长”
。
在幼儿园的环境创设中,我们习惯于教师来创设,还要根据季节、节日、主题等不断更新。
另一方面,幼儿教育小学化现象正日趋严重。超越幼儿心理发展水平,让幼儿写、算,进行
强制性的学习,按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、
认知能力和认知规律。
【反】动手操作是促进幼儿智力发展的有效手段。
《
3
~
6
岁儿童学习
与发展指南》指出:
“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍
视游戏和生活的独特价值,
创设丰富的教育环境,
合理安排一日生活,
最大限度地支持和满
足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,
严禁
‘拔苗助长’式的超前教
育和强化训练。
”幼儿在动手实践中不仅会获得经验和能力,也保持了活泼好动的个性,形
成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格,保护幼儿的心理健康。
【深】我们
要让幼儿通过动手操作获得新经验,得到新发展。要重视幼儿的“行动”
,重视幼儿在行动
中操作、探索,在行动中获得有利于其发展的经验。为幼儿提供水、棉布、纱布、勺子、吸
管、海绵、
毛线等丰富的材料,
让幼儿在探究中发现水的流动和不同材料的吸水性;带幼儿
到农场去挖土豆,让幼儿感知土豆的形状、颜色、生长位置等等;组织幼儿去蔬菜基地,亲
身感知认识多种蔬菜。
【联】
“做过就理解”
充分证明,
幼儿以获得直接经验为主要学习方式。
幼儿教育要坚持以儿童为中心,在活动中学习,要尊重幼儿探索权利,培养动手操作能力。
【总】
2013
上半年幼儿园
成长是美丽的,它一路走着,一路抛洒着缤纷的花朵;成长是神奇的,它引领着我们,去创
造一个又一个生命的奇迹;成长又是忧伤的,
它意味着一次次告别的仪式,
和亲人、和自己
„„
以成长为话题,写一篇不少于
800
字的文章。
要求:用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌、剧本除外)
;条理
清楚,语言流畅。
【审题】
从材料所给的广义上的成长,
落实到幼儿园小朋友的成长过程。
幼儿教师在这个过
程中要有耐心,陪伴着他们成长。
【难度】四星
【范文】
866
字耐心陪伴呵护童心,成长路上静待花开
成长就像是一道美丽的疼痛,如花朵一般缤纷,如神话一般奇异,
如告别一般忧伤,这种美
丽而又疼痛的过程是每个孩子都要经历的。
每一个孩子都是一粒独一无二的种子,
最终都会
发芽、开花、结果;种子的花期不同,绽放的时间也不同。我们需要做的是细心地呵护这些
小花,慢慢的看着他们长大,陪着他们沐浴阳光风雨,微笑着静待花开。
【点】幼儿教师要
耐心陪伴孩子的成长。谢老师的班级中,
有个孩子很不合群,
跟大家沟通困难,也从不参加
集体活动。
谢老师用巨大的耐心和爱心呵护孩子,
每天用笔记本记录下孩子的优点。
慢慢地,
孩子发现了自己也有优点,
知道自己得到了认同,
整个人都在改变,
在毕业典礼上能和大家
一起上台表演节目。
【正】幼儿教育要拒绝“拔苗助长”
。很多时候,作为家长总会希望自己
的孩子能够比别人更好、
更强,
于是赋予孩子种种压力,
进而剥夺孩子的童年,让他们从小
就生活在充满竞争的环境里,却总是因为看不到结果而批评抱怨。
这种
“望子速成龙,
望女
速成凤”的想法,影响到了幼儿教育的正常进行,导致幼儿教育小学化的不良趋势。
【反】
成长需要
“慢慢来”
。
生命是不断变化和成长的过程。
在过程中,
我们把爱化成尊重、
信任,
那么就是在给成长的花儿富足的土壤,
浇水施肥,
接下来就是静待花开了。
而一旦我们被对
未来的恐惧和担忧紧紧扼住,把控制曲解成爱,反而遮住了阳光、
空气和雨露,又怎么能期
望花儿绽放呢?越控制,越失序。教育应是平淡的、诗意的,应是一种慢的艺术。
【深】慢
的艺术的教育,就是一种静待花开的过程。当小班的孩子跌倒时,告诉自己,学会等待,等
待她东倒西歪地自己站起来;面对中班孩子满桌的饭粒,
告诉自己,学会等待,沉下亟不可
待喂她的想法;
当大班的孩子堆搭的积木毁坏后,
告诉自己,
学会等待,收回自己要重新堆
搭的手„„尽力的保护好这些神奇的种子,看着他们成长,陪着他们长大。
【联】成长是美丽
的,是神奇的,又是忧伤的。时刻提醒自己“从容地静待花开”
,悠然地告诉孩子:
“孩子,
你慢慢来,
老师会一直陪着你。
”
这样的幼儿教育才是正确的,
这样的幼儿教师才是好老师。
【总】
2013
下半年幼儿园
“学高为师,
身正为范”
是著名教育家陶行知对教师的期望,
也是他的师范教育实践的指导
思想。
有人说:
“教师要教给学生知识,
培养学生能力,
所以
‘学高’
太重要了。
”
也有人说:
“教师以育人为天职,
是人类灵魂的工程师,
所以
‘身正’
最重要。
”
„„那么,
你的看法呢?
请联系实际,写一篇议论文。
要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。不少于
800
字。
【审题】材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要,其实根据教育学方面的
知识,建议考生立意时两方面都兼顾,分别强调两者的重要性,不要偏颇。
【难度】五星
【范文】
948
字博学多才为幼师,厚德流光育新苗
知识渊博所以成为教师,
品德高尚所以成为榜样。
“学高身正”
是陶行知对教师的殷殷期盼,
也是教师应该具备的职业素养。
幼儿教师只有博学多才、
道德高尚,
才能做好教育工作。
【
点】
幼儿教师需要同时具备博学多才和道德高尚的特点。
在陈月芳老师从教的
15
年里,
用
“无
怨无悔”
、
“辛勤耕耘”
演绎着成长的每一个坚实步伐。
教师的专业水平是高质量幼儿教育的
关键。
用爱筑起幼师魂,
热爱每个孩子是幼儿教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对
教师职业道德评价的重要标志。
教师只有以自己的纯洁灵魂、
高尚品格去影响每一个孩子的
心灵,才能培养出具有优良道德品质的新一代。
【正】但是,有些教师却违背了学高身正的
要求。
在微博曾经疯狂传播过幼师虐童的照片,
老师双手拎着小男孩的双耳,
生生地将其双
脚提离地面约
10
厘米,
整个过程中老师一脸微笑,
而小男孩的耳朵被扯得变形,
因为剧痛
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/03ad5a68fd4733687e21af45b307e87101f6f88b.html
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