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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-04 20:28:24 来源:
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第
2
课时
探索活动:
2
、
5
的倍数的特征
教学内容:
P33-34
及相关练习
三维目标:
知识目标:理解
2
、
5
的倍数的特征,了解奇数,偶数的含义
能力目标:能判断一个数是不是
2
、
5
的倍数,能判断一个自然数是
奇数还是偶数。
情感目标:在观察、猜测和讨论过程中,提高探究问题的能力。
教学重点:
2
、
5
倍数的特征及奇偶数的判别
教学难点:奇偶数的特征
教学准备:小黑板
100
以内数字表
教
法:引导自学
学
法:动手实践
教学过程:
一、复习铺垫
1
、
提问学生来说说自然数和整数的范围及异同
、倍数和因数的相互依存说法:
4
乘
5
等于
20
,说出因数和倍数
3
、
寻找四个
2
的倍数
由学困生完成,错误时提问其他学生帮助更正。
二、板书课题
导语:同学们,
上节课我们学习了倍数和因数的有关知识,这节课我
们来学习一些数的倍数的特征。
师板书:
2
、
5
的倍数的特征。
1
、出示自学目标
A
、理解
2
、
5
的倍数的特征
,能判断一个数是不是
2
、
5
的倍数。
B
、了解奇数,偶数的含义,能判断一个自然数是奇数还是偶数。
2.
自学指导
自学指导:
认真看第
33
页的内容。
按照要求动手做一做,
然后思考:
(
1
)
、
通过表格中做上记号的数你能说一说
5
的倍数有什么特征吗?
(2
、
2
的倍数有什么特征吗?
(3
、什么是偶数和奇数?
5
分钟后汇报学习成果。
(师:如有疑问可以与同学讨论,也可以举手问老师。
)
三、学生自学
过渡语:依师自定激励语。
教师巡视并督促每个学生认真自学。
(要保证学生看够
5
分钟,学生
可以看看、想想,如果学生看完,可以复看)
四、自学检测
1
、先让学生同桌交流自学成果。
2
、出示检测题:
第
34
页的练一练第
1
题。
学困生板演,其他学生
独立完成。
五、精讲
1
、学生当小老师来批阅板演,如发现错误,不要擦去原题,在旁边
更正
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc6d81b85222aaea998fcc22bcd126fff6055d10.html
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