师范生教育实习生心得体会范文

师范生教育实习生心得体会范文

　　师范生教育实习生心得体会范文1

我不知道他们给了我多少日子；但我||的手确乎是渐渐空虚了......去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地||匆匆呢......沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无||限回忆。

在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的||角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身||为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我||渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长||，但感受却填满的我的心房。

一．为人师表是前提条件

俗话说“种瓜得瓜种||豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花||，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的||楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意||间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的||种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后||再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅||在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。

二．教师的管理、教学工作要从学生出发

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有||让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上||是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的||放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千||篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同||的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅班级管理||工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。||每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也||有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面||提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

三、用宽容的心去包容

人非圣贤||孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应||该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己||的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极||强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父||母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的||父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心||、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对||他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！一位优秀的老师应时||刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼||神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸||索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获||。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有||一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实||践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个||环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听||课这一教学活动。

初为人师的滋味涩中带甜，||甜中又夹杂这那么些奇特的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了很多东西||，同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走||好未来之路，我又有了进一步的了解。

师范生教育实习生心得体会范文2

20XX年9月15日到11月20日，我在荆门市龙泉中学进||行了为期两个多月的教育实习。实习学校安排我到高一数学||组实习，选择富有教学经验的中学数学教师王老师作为我||的指导老师；同时安排我到高一（9）班担任实习班主任，协助彭老师管理班级日常事务||。在这两个多月的相处与学习之中，我从两位老师身上学到了很多，也从同一实习小||组的其他同学中感悟了很多。结束实习后，对比实习前后的自己，发现||我无论是从教的心态还是理念都在无形中转变了很多，而这些转变很多都是有助于此后||的求职和教学工作的，宣布我开始了从学生到教师的角色转变。

首先，||我更加明白的感恩之心的重要性。作为一名实习生，我们很突兀地走入课||任老师和当地学生的日常生活中，然后又注定||要做一个匆匆的过客，平白无故给已经开始习惯我们存在的学生留下遗憾，有时||候想到这个问题我也会觉得莫名的自责。这些天有||些学生还通过QQ消息传达对我的想念和他们的不习惯||，而我只能毫无营养地表达着自己的愧疚和等量的想念。从某种意义上来||讲，这些学生就像是一群小白鼠，无故承受着我们这些初入||教育行业的菜鸟们的实验。所以，我们在实习过程中一定要保持足够||的耐心，给予学生充分的关爱，用满腔爱心来从事实||习工作，并习惯用爱心来从事未来的教育事业。

接下来我想谈一||谈自己对班主任工作的一些感想和领悟。班主任||是学校中全面负责一个班学生的思想、学习与健康和生活等工作的教师。||班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的||得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生||的要求，对一个班集体的发展起主导作用。实践证明，许多“差班”、“乱班||”经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致的做思想||工作中雨转变成好班、优秀班集体。而有的班本来很不错，由于班主任不负责任，放任||自流，却逐渐松弛、散漫，沦为“差班”。班主任工||作质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展||趋向，深刻影响到每一个学生的成长和发展。

学生作为心智发育不平衡||的群体，他们可能通过网络或者同龄人学到了很多我们认为与他们年龄不相||符合的事物，这中间既有正面事物的影响，也有不良习气的侵染，这也证明了信息、网||络对整个社会的巨大影响。我们认为不正常的事物||只是相对于当初处于这个年龄段的我们，或许在快速发展的今天，这些事物||变得再正常不过??微信、QQ、手机、网游，现在的学生几乎都特别钟||爱这些东西，我们不能够粗暴地以学习至上的理由来批评学生的这些观念和行为。||“洪水猛兽”堵是堵不住的，我们要像大禹治||水一样用疏通迂回的方法来确保学生能够在短暂的学习时间做||一些更有意义的事情！特别是班主任更要用引人深思的集体教育来强调高中学习中时间||的紧迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨别力在人一生发展中的重要作用；同时用||充实而不荒废的现在和美好的未来鼓励学生，用一些具体的实例将学生的主要精力||拉回到学习和现实中。

在班级授课制的大环境下，处于同一个班级||的学生彼此之间都会互相影响。不是东风压倒西风就是西风压||倒东风，所以我们在日常的班级管理中一定要注意弘扬正能量，对表现优异||的学生不能习惯性地漠视，而是要能够灵敏地发现一些有助||于班级发展和人格成长的个人和事情，通过公开表扬或物质奖||励的方式来提高这些人和事情的涌现几率；对于一些明显||不能够控制自己学习及行为的学生，班主任不||能够不负责任地进行孤立、无视甚至逼迫，相反要投入更多的||精力、爱心与时间到这些学生身上。因为这些学生此||前必定因为相似的行为而饱受批评，虱子多了不||怕痒，他们可以说对各类批评方式都烂熟于心，具有强大的免疫能力。这时班主任||就要做到恩威并施，从学生角度分析看待问题，一定要学会对学生抱有足够的耐心||，当发现学生受到了不良习气的影响时，我们不能一昧用厌恶的态度进行批评纠正，||而是要学会辅以爱心来感化学生，用智慧来牵引学生的行为||思想，再加上适度的惩治措施来预防类似事件的再度发生！

||数学教学作为实习的重中之重，我在实习期间也投入了很多的精力||。一名合格的老师，在教学上绝不能含糊，必须认真对待教学中的每||一个环节，做好充足的准备。为此我也总结出了一下一些经验。

师范生教育实习生心得体会范文2

教育实习是每一个师范||生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一||次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好机会，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为||我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。

我与巴县中||学实习队的队员们在队长高红的带领下于2019年||9月4日一行到达重庆市巴县中学，下午安顿后就参加了巴县中||学为西南大学的实习生安排的实习生大会，会上我和自己的学科指导老师||段小萍老师和班主任指导老师陈先林老师见了面，并在他的带||领下和我实习班主任的班级高2019级9班的学生见||了面。就这样，拉开了为期一学期的实习工作的序幕。下面，我就从不同||角度对本次教育实习进行总结。

一．关于班主任实习

1、关心，记住你的每一个学生

||陈老师给了我9班的名单，座位表还有相关信息。重庆市实验中学规定班主任要||在学生早读、下午上课、晚自习前赶到教室，检查学生的出勤||状况。星期四的早上，我也一早站在了教室门口，9班的学生很值得表扬，一个月||来没有出现惯性迟到的学生，而且迟到人数大||幅减少。早读和晚自习的时候，我会站在讲台边，对照着我工||作本上的座位表一个个认识他们。学生以为我是在记名，个个低头大声齐读||课文。过了一个星期，班上的学生我基本上都认识了，除了个别性格内向的学生，||很少和我交流。头又老是埋得很低，所以人和名字还是无法对上号||。学生需要关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是性格内向的学生，||对此更为敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的||名字，关心每一位学生。

2、周记是师生交流的好方式

说到周记，其实我去实习前原班主任并没有布置学生写，是||我想多了解学生才布置的。学生喜欢在周记里跟我倾诉他们的烦恼，比如家庭的，||学业的，个人的；也跟我分享他们的快乐，对此||我都一一给了评语和回复，其实我们的周记有点像书信。我觉得，周记||既能够给学生一个倾诉的场所，给他们减压，又能够让||我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相了解彼此并增进感情||。

3、班主任要以身作则

作为一名班主任，一定要能够以身作则。比如说迟到早退的||问题，如果作为班主任我们自己都老是迟到早退，||那又如何要求自己的学生要准时到校，不随便请假呢？还||有对于卫生问题，其实班主任有时候亲力亲为示范一下会||比站在一旁指挥好很多。学为人师，行为世范，班主任要做好自身的||工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到带头模范的作用||。教育学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任应||该是学生的榜样，示范给学生看，或者跟他们讲讲遇到这种情况你是怎么做的，让||他们自己去思考去反省。其实学生对老师是充满好奇心的，所以当老师谈自己的故事时他们||会很认真地听。用自己的故事和精力去感染学生，我觉得是一种很好的教育方法||，比一味地灌输道理好多了。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高||在上，多跟他们讲讲你的故事，用自己的亲身经历去感染他们，指引他们。

4、能力很重要

要成为一名出色的班主任，除了用心去做，去关心你的学生||，还要求你有足够的能力。比如批评学生的时候要懂得技巧和智慧。一个再好||的集体也总有那么一两个调皮的学生，面对这样的学生我觉得老师||应采取软硬兼施的方法，要注意技巧，讲求智慧。记得有一次我监考，我们班最后一||排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。

这时||若不批评他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这||时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生：“再说话，||给我到办公室去考试！”，那时的我好凶，吓得他一动||不敢动。可是，监考的时候我一直想着，当着全班同学面前这||样的批评学生其实很伤学生的自尊，而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完||试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚批评他的原因，然后很耐心和温柔地||询问了他近来的生活和学习情况，鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施，让老师||有了威信，又避免了学生和你对立。

班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英||明果断；要懂得善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作||用。同时，班主任的教学能力能力也很重要，因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师||，如果你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。

二、关于教学实习

说到教学能力，在巴县中学实习的

（6）要多听课。备课之后，讲授新课之||前，多去听指导老师的课，看看老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟||老师的课有什么不同。听课的时候，要有自己的主见和思考，借鉴老师讲得好的地方，不||断地修改自己的教案。

2、发挥学生的主体地位

新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教育，一般还||是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往||往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实，如果懂得引导学生，不仅能充分调动学生||的积极性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地||完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者||、合作者，学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多||一点引导，多一点问题，多一点讨论，让学生头脑充分地转动起来||。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试情况分析，学生通过思考，自己总结得||到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多，印象深刻得多。

3、使你的课堂充满激情和活力

记得疯狂英语开讲座时，李阳老师说过，老师||上课一定要充满激情，如果老师上课都是无精打||采的，那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满激情和活力呢？

||（1）首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一||个人能够吸引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生||，说的是作为教师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力。课||堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演||的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的教师的||魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课，学生都会||被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点开始，开始新的故事情节，让学生||在上课之前就已经在想你的课了。

（2）其次是感染力||，指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是||课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学||生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备一定||的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢？有些老师是使用自己的课堂||语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的快乐中来，；有||老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏||的课堂氛围中得到学习；也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学||生投入到学习中来；还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活||动中来。这些都需要教师不断的去发现，去培养。

4、鼓励

我教的六个班级，其中3班和15班上课的气氛都比较||沉闷，学生成绩比较差，所以上课都不敢回答问题||。后来，我买了一些棒棒糖，鼓励他们踊跃发言，答错了不用批评，答对了有棒棒糖||奖励。慢慢地，跟学生也熟了，课堂气氛好了很多，课堂||气氛好了，教学也很容易进行下去。所以，不要想着棒棒||糖太过于幼稚，学生其实很容易满足，回答对了奖励||一个棒棒糖他们就会很开心了。因为棒棒糖代表的，更多的是精神||上的鼓励。

5、注意课后反馈

现在的学生，学业压力还是比||较重。每天要上很多新课，要完成很多作业。所以，老师要精||挑细选一些精炼的，有代表性的作业给学生做，这样一方面能减少学生的||负担，一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业，一定要认真||批改，记录下学生还没掌握的知识点，反思自己的教学方法并想办||法采取一定的补救措施。

三、实习成果

在一个学期的实习过程中，虽然||很累，但是还是很有收获的。下面逐点进行分析说明。

1、如何在陌生人面前清||晰的表述自己的观点。其实在实习之前，自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，||有的时候不得不去面对一些场面，自然就锻炼了自||己的胆子。

2、如何与学生相处。虽然大三上学期我们在西南大学进||行了小组讲课，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过实习，让我更加明||白了如何和学生相处：认真、用心、爱与责任、适当的敬畏||感。

3、关于教学思想的更新。虽然以前在西南大学接受了较新的教育思想，但是并没||有真正的和实践结合起来，通过实习，用实践去强||化理论，更助于我的教学成长。

4、如何上好一次班会课。通过“走进高三”主题班||会的策划与承办，明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节||。

5、如何上好一节新课。包括导入的精彩切题且要抓住学生的眼球||，过程要充分调动学生的自主性，要让整个课堂||充满思考性等，虽然实习的过程对于这方面有不小的收获，但||是教学真的是一门博大精深的艺术和技术，要做好这||个事情，任重道远啊。

6、如何上好一节习||题课。习题课有的时候可能会比新课来的更为重要，因为对于每一个||高中生，最终都要面对高考，所以必须学会做||题，习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲解的题目吧，然后最重要的||是要激发学生的思考，是要将对习题的讲解上升为对方法的探究。

通过实习，我感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

是一个提高自己、检验所学||的过程。这一个学期，我们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为||人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习||，我也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！

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