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高考文言文复习教案
高考文言文复习教案
发布时间:2024-04-24 03:08:24 来源:
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高考文言文复习专题
高考文言文复习教案
的问题
第一讲
考点分析
第二讲
一词多义
第三讲
古今词义的变化(古今异义)
第四讲
词的偏义:偏义复词
第五讲
词类活用
第六讲
文言实词含义推断的常见方法及注意
第七讲
文言虚词
第八讲
文言句式
第九讲
文言文翻译
第十讲
高考古文小段翻译练习
第十一讲
文言文断句
1
/
73
高考文言文复习专题
第一讲
考点分析
文言文考点
①理解常见文言实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解与现代汉语不同的句式与用法
④理解并翻译文中句子
⑤筛选文中信息,概括主要内容,分析作者观点
考点:理解常见实词在文中的含义
考点阐析:本考点中值得注意的地方有两点:
一是“常见实词”。这是考查范围;
二是“在文中的含义”,“在文中”这一限制成分是所给条件。
综合这两点,再加上“理解含义”的具体要求,既是考查学生掌握文言实词的情况,又是考查运用这
些知识来解决实际问题的能力。
含义:实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
虚词没有完整的词汇意义
,
但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、语
气词。
所谓“常见实词”,从词的出现频率上来讲,“常用实词”指的是文言文中的常用词和次常用词;从
词义上看。考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。所谓“在文中的含义”,实际
上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性。因而要确定某个实词在特定的语境中
究竟表示哪一个义项,这也就是一种能力。
文言实词的复习一不要离开原文(语言环境),所谓词不离句,句不离段。通过具体的语言环境来理
解推断实词的含义是最有效的方法。
文言实词主要有三个特点:通假性,单音性,多义性
把握古代汉语实词主要通过:通假字•一词多义•古今异义•词类活用。
1
.
通假字
。通假字是指本应该用甲字,而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字
去替代它,乙字就是甲字的通假字。如“张良出,要项伯”(《鸿门宴》)中,“要”是通假字,而其本字
是“邀”。另有一些古今字,在课本中也列入通假字的范围,这是由于在古代有的字义项较多,后来就在
原字的基础上另造了一个新字,以分担它的一个意义,原来的字叫古字,后起的字叫今字。如“莫”和
“暮”:“莫”是古字,“暮”是今字。从意义上看,通假字与本字是无关的,而古字与今字则是有关的。
高中课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过
100
个,识记起来并不困难。
2.
文言文的单音性:
注意文言文词语以单音为主的特点
3
.一词多义。
文言中词的多义现象非常普遍,一个词往往少则有几个义项,多则有十几个义项,在学
习时要随时总结,不断深化。如“发”字,在“见其发矢十中八九”(《卖油翁》)中作“发射”,在“顷
之,未发,太子迟之”(《荆轲刺秦王》
中作“出发”;在“去北军二里余,同时发火”(《赤壁之战》)
中作“点燃”;在“发图,图穷而匕首见”(《荆轲刺秦王》
中作“打开”;在“大阉亦逡巡畏义,非常
2
/
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fac045d7b14e852458fb5710.html
《高考文言文复习教案.doc》
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