2、3、5倍数

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五年级同步拔高班
一、圈出2的倍数
1

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3

4

5

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10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
11 21 31 41 51 61 71 81 91

12 22 32 42 52 62 72 82 92

13 23 33 43 53 63 73 83 93

14 24 34 44 54 64 74 84 94

15 25 35 45 55 65 75 85 95

16 26 36 46 56 66 76 86 96

17 27 37 47 57 67 77 87 97

18 28 38 48 58 68 78 88 98

19 29 39 49 59 69 79 89 99


我发现2的倍数的特征是:





二、圈出5的倍数
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

我发现5的倍数的特征是:





启航学校

五年级同步拔高班
三、圈出既是2的倍数,又是5的倍数的数
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91

2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我发现既是2的倍数,又是5的倍数的数的特征是:



1)能同时被25整除的最小两位数是( 2)能同时被25整除的最大两位数是(
3)在568095130135789中,2的倍数有( 5的倍数有 ;既是2的倍数又是5的倍数的数有(




四、先圈出偶数,再用另一种标记圈出奇数
启航学校

五年级同步拔高班
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90

11 21 31 41 51 61 71 81 91

12 22 32 42 52 62 72 82 92

13 23 33 43 53 63 73 83 93

14 24 34 44 54 64 74 84 94

15 25 35 45 55 65 75 85 95

16 26 36 46 56 66 76 86 96

17 27 37 47 57 67 77 87 97

18 28 38 48 58 68 78 88 98

19 29 39 49 59 69 79 89 99

我发现偶数的特征是: 我发现奇数的特征是:




五、圈出既是奇数,又是5的倍数的数
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91

2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我发现既是奇数,又是5的倍数的数的特征是:



六、圈出既是偶数,又是5的倍数的数
启航学校

五年级同步拔高班
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91

2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我发现既是偶数,又是5的倍数的数的特征是:




1 11
2 12
3 13
4 14
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6 16
7 17
8 18
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10 20
启航学校

五年级同步拔高班
21 31 41 51 61 71 81 91
22 32 42 52 62 72 82 92
23 33 43 53 63 73 83 93
24 34 44 54 64 74 84 94
25 35 45 55 65 75 85 95
26 36 46 56 66 76 86 96
27 37 47 57 67 77 87 97
28 38 48 58 68 78 88 98
29 39 49 59 69 79 89 99
30 40 50 60 70 80 90 100
七、圈出3的倍数

我发现3的倍数的特征是:

去年的五年级,有个学生总结的规律是:“个位上是369的数一定是3的倍数”,你认为对么?
明辨是非:
19的倍数一定是3的倍数(
2)一个数每个数位上的数都是3的倍数,这整个数也是3的倍数( 3)用234三个数字组成的三位数一定是3的倍数(
4)一个三位数各个数位上的数字都相同,这个数一定是3的倍数(
仔细思考:
1)在89121132480157783999369342555222333中,是3的倍数的数有( 2)在“□”里填上一个数字,使组成的数字有因数3,各有几种填法? 324 17□( 814 635 3802至少加上( ,就是3的倍数,802至少加上( ,就是5的倍数


逐字逐句读题法:
1
启航学校

五年级同步拔高班
1)一个数既是32的因数,又是8的倍数,这个数最大是( 2)能同时被25整除的最小两位数是( ;能同时被235整除的最小三位数是

1)在三位数中,最小的奇数是( ;在三位数中,最大的奇数是( 在三位数中,最小的偶数是( ;在三位数中,最大的偶数是( 2)既是2的倍数,又是5的倍数的最大两位数是( 3)在□里填一个数字,使每个数是奇数,又是有因数3 7 34 42 56

4)在□里填一个数字,使每个数既是5的倍数,又是偶数 7□□ 5 1□□ 3
5)在□里填一个数字,使每个数既是23的倍数,又是5的倍数 42 1 5 3□□
6)一个四位数523□是3的倍数,□里可以填( ;若这个数是2的倍数,□里可以填( ;若这个数是5的倍数,□里可以填( 7)在5082中选出3个数字组成一个三位数,分别满足下面的条件: 奇数( 偶数( 2的倍数( 5的倍数( 3的倍数(
同时是23的倍数( 同时是35的倍数( 同时是25的倍数( 同时是235的倍数(
明辨是非:
13 的倍数一定是奇数( 25的倍数比3的倍数大(
32 的倍数都是偶数,5的倍数都是奇数( 4)偶数加奇数的和一定是奇数( 5)两个偶数的和是偶数( 6)相邻两个奇数的差是2

启航学校

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec2d789e856a561252d36f87.html

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