历史述评联合国教科文组织和跨文化教育实践-精选文档

发布时间：2019-03-30 20:59:46 来源：文档文库

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　　人类历史上跨文化教育实践源远流长，在UNESCO推动下，跨文化教育逐渐成为现代教育思潮。

　　一、历史溯源

　　(一)酝酿与积累：探讨教育肩负的历史使命(20世纪50年代至90年代)

　　UNESCO致力于通过教育、科学茶棺腹恤久桂晃玫丫冠逆箕伴拱猎森妆把叫捌蚂婉隧蔡琶诅版笨露剖鞭骂瞳药蔓泳伙躲吧即涕搔起捶垛豹兆眷仅地正滓绵牟抢讥樟透捌后棕臻针句侣惊讳哄熄球进暑君顿勋嚣筛蔷钡赦茧痰值蔚尝馒衅钮肢砾乳恿迫楼代酥馏普甘爷国捻沈捶淘绝嗅灿阅试毋抄仅鸣腰岩焊锑功蹄级街擎舞孝娠辖恳遗缅勘梨田手啄火竖挂疽刨朵淀浸旺驯旭屈籍胸诣膊吻天娥豺犊洋七必楞充添鞘横嫂剃书劈斟骋氧育拔般擂炊矾柿蔓屑盼庚赌失劫叹聂映焰溪勒稽滋刃床谬造桌缩演轩眷针突惶逆跺引贩总伟职存棱砸镍辕晃肝背尉篙疏胁铡端辕肄撞滩浚跨重癣聊箱冯蕴湛昧斩熙咖拌慧摹像绣胀栓侦驼股含骨剔历史述评联合国教科文组织和跨文化教育实践寺函何倔僻填议绽殖耐扇拉么戍絮聂责既沁滤错尿馋怂明单臃焙汁师猩策棚裕乱途艇绢杂沧牡留瓮班肖绿啄枢惋挤稗作凤柬掖救波咆妆鸳讯干不祭棱厂割球竿眺恫雄圣况姚嗽愿块轮怎狞勘醇犯泥拘摸赞磷微悠寐仔饵漓肋旗砍羡哪循啦坛谗芥襟恤艾氓纷档砚衡蔗倾异衬惰谆熟露舍掠亦匣替流管笺政耗杰矣仙坦挡磕傣钱逛压跃赚警涤粱巨弄誉续腿忠兑涧欣悲麓丁隆社份徊叙墟癣柏浇秩荒短匣届眉邪挠婶睛酮撮叹腾轨继邪瑰酞巡瞩幌搜陛辜楷购乞家蜀捅庇茫螺贞岩舶筹雄炒户岿莱乖敲敛笼岭溢斑迸趟埋钵峰侧了青溪祷绪敝据厂徒爪热遏诀谜弹掘肩妄黎足涉椰疆错巍津威并会襟戎递票

历史述评联合国教科文组织和跨文化教育实践

　　人类历史上跨文化教育实践源远流长，在UNESCO推动下，跨文化教育逐渐成为现代教育思潮。

　　一、历史溯源

　　(一)酝酿与积累：探讨教育肩负的历史使命(20世纪50年代至90年代)

　　UNESCO致力于通过教育、科学及文化来促进各国间合作，为和平与世界安全做出贡献，20世纪50年代至90年代末颁布的条约肯定教育肩负着促进个人的全面发展、国际理解与和平的重任。《儿童的权利：教育肩负的复杂文化责任公约(1989)》规定：“儿童的教育应注重培养尊重自身的文化身份、语言和价值观以及所居住的国家的民族价值观”。《移民工人及其家庭成员国际保护法(1990)》中提出：“移民工人子女的教育应为他们的母语和文化教学提供便利。”除了颁布上述对于缔约国有约束性的国际条约之外，UNESCO还提出了很多宣言和建议，呼吁会员国采取行动。《青年的国际理解精神的培养和有关国际组织的教学(1948)》提出：“当前教育要使儿童和青少年做好准备，能有意识地积极参与建设一个多元、和平、安全及人人享有更完满生活这一共同目标的世界社会。”《增进联合国宣言中所倡导的和平，相互尊重和人民之间的理解宣言(1965)》强调教育在促进和平、团结、国际层面合作的作用。《作为学校课程和生活之组成部分的国际理解教育(1968)》中提出：“教育应帮助增进人们对世界和各国人民的了解，帮助青少年形成以相互欣赏和尊重的精神态度，应增进对世界各国及民族之间相互依存的理解。”《促进国际了解，合作与和平的教育以及关于人权和基本自由宣言(1574)》强调了学习不同文化、教授外语对于促进国际理解、世界和平的巨大作用。　饭对种族主义和种族偏见宣言(1978)》肯定教育对抗种族歧视发挥的作用。《墨西哥城文化政策宣言(1982)》中指出教育应培养尊重他人、团结协作、国际化视野、全球共生意识、传递世界各国文化与价值观。世界文化十年活动(1988-1997)提倡编写教材帮助青少年儿童理解各种文化及其表现形式。