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正在进行安全检测...

发布时间：2024-04-23 18:43:53 来源：文档文库

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部编本小学语文一年级下册《语文园地一：快乐读书吧》优质课
《快乐读书吧》教学设计【教学内容】
人教2011课标版部编教材一年级下册“快乐读书吧”【教材分析】
本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。【教学目标】
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重难点】
对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。【课前准备】
1．多媒体课件。
2．录制“如何阅读一本书---儿歌篇”微课。3．制作好书推荐卡。

4．学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。
【教学过程】
一、聊聊读书，童谣游戏揭题
1．小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？
2.你们看，这是小书虫，它呀也很爱读书，它的名字叫谣谣，来打个招呼吧，（贴板书：卡通谣谣）今天呀谣谣想和大家做游戏呢，一起来吧！3．有趣么？谁知道我们读的是？4．今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”，板书课题。
5．齐读课题。
【设计意图：学生对儿歌和童谣的研究不是零起点，新课伊始，介绍小书虫“谣谣”这个卡通研究伙伴，与学生互动玩童谣游戏，拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。营造良好的读书氛围。】
2二、读童谣儿歌,激发阅读兴趣
(一读《小刺猬理发》感受节奏、趣味。1．听故事感知儿歌
（1）谣谣带来了一个好朋友，大家看！原来是小刺猬。（2）今天他要讲一个关于自己的故事。想听么？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df1927b89889680203d8ce2f0066f5335a81678e.html