对待倔强的孩子应如何处理
1、冷处理法。
冷处理就是当幼儿倔强个性发生时，老师表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够,不予理睬,使他得不到关注,等他安静下来后，再去处理。久而久之这种倔强个性就可能消退。例如：有一天班最小的梅子俊在中午看动画片时，他一个人站在最前面看(因为这盘碟子是他带到幼儿园来的），把后面的小朋友都挡完了，老师叫他回到自己的座位上看，他理都不理，叫了几次后他还站在原地，最后我只好硬把他抱到旁边去。这下他可不干了，就在那儿哭。这次我就采取冷处理的方法，任他在旁边怎么哭闹我都没有理他，直到其他小朋友都去睡觉了，他也冷下来了，我才把他叫过来，跟他讲为什么不让他站在前面看。这样就避开了他的情绪高涨期，效果会好得多。
2、转移注意力法。
当感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发情绪。譬如：让他去看自己喜欢的图书！或“你喜欢的乖娃娃是谁？”等，让他知道老师是爱他的，是关注着他的。
3、适当使用隔离法。
孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。但必须注意隔离处的安全性，不能是会让孩子感到恐惧的地方。
4、故事激励法。
通过讲故事有助于促进幼儿改善他们的行为。为了帮助幼儿形成一种新的行为习惯，有时不能只给予表扬和鼓励，还要捕捉幼儿的爱好与兴趣。故事是孩子最感兴趣的一种阅读形式，但这里的讲故事不只是把故事的情节告诉孩子，而是步步引导，让孩子知道其中蕴含的道理。例如：现在我比较爱在班上讲那个由于小青蛙任性而走丢的故事，通过故事情节一步步引导孩子，让他们了解任性是一种错误的情绪。
5、避免情绪失控法。
当孩子出现倔强、反抗的行为时，应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，更不要让自己跟随孩子的生气情绪，要冷静下来并试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。
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