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发布时间：2024-04-19 11:32:15 来源：文档文库
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.1古诗两首教学目标[知识技能]1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规X地书写8个生字，听写课后8个词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌。[过程与方法]培养学生运用方法理解诗句的能力。[情感态度与价值观]体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。重点难点[教学重点]1.学会本课生字。2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。[教学难点]1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。2.体会诗的意境，体会诗人的感情。[教具准备]课件[教学过程]第一课时〔一〕揭题、释题、了解作者1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。〔学生起来背〕2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？〔喜欢〕清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。3.板书课题，拼读课题，释题：村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。〔二〕图文结合、初知大意。1.〔多媒体出示画面〕说说你们看到了什么？听到什么〔草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。〕看着这幅图你有什么感觉？2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧：〔1〕学生练读。〔2〕指名读，正字音：注意“妆〞是翘舌音，后鼻音，“剪〞前鼻音，“醉〞、“裁〞、“丝〞是平舌音，“莺〞、“咏〞后鼻韵母。〔三〕导读古诗，感受诗意。1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。〔学生自学〕2.学习一、二句：〔1〕〔多媒体出示第一、二句诗的画面〕谁来说第一句？指名说，大家补充。〔二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去〕〔2〕学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。〞应该是“二.
.月天草长莺飞〞呀，这里写的是“草长莺飞二月天〞这是怎么回事？〔师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。〕〔3〕齐读第一句，指导停顿：草长／莺飞／二月天，〔4〕指名讲第二句，重点理解：拂、醉〔河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。〕〔5〕指导读：河堤／杨柳／醉／春烟。〔 