《师生》解读
冰是水生成的，但比水还要寒冷，青色出于蓝色，但比蓝的颜色还要深，这是用来比喻学生能够超过老师。学生学习如果没有找到窍门，这叫做“宫墙外望”，学生如果学到真才实学，就是“衣钵真传”。学生称赞老师的教诲，就比喻为“如坐春风之中”，就是说如同坐在春风中沐浴一样，学生感谢老师的培育，就是“仰沾时雨之化”，就是说如同仰面承受时雨的滋润。
《花木》解读
莲花被称为花中君子，海棠被称为花中神仙。牡丹国色天香，梅花冰肌玉骨，兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹被喻为有志节的君子，松被化作高傲不屈的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈铁草能分辨奸人和好人。
《师生》解读
冰是水生成的，但比水还要寒冷，青色出于蓝色，但比蓝的颜色还要深，这是用来比喻学生能够超过老师。学生学习如果没有找到窍门，这叫做“宫墙外望”，学生如果学到真才实学，就是“衣钵真传”。学生称赞老师的教诲，就比喻为“如坐春风之中”，就是说如同坐在春风中沐浴一样，学生感谢老师的培育，就是“仰沾时雨之化”，就是说如同仰面承受时雨的滋润。
《花木》解读
莲花被称为花中君子，海棠被称为花中神仙。牡丹国色天香，梅花冰肌玉骨，兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹被喻为有志节的君子，松被化作高傲不屈的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈铁草能分辨奸人和好人。
《师生》解读
冰是水生成的，但比水还要寒冷，青色出于蓝色，但比蓝的颜色还要深，这是用来比喻学生能够超过老师。学生学习如果没有找到窍门，这叫做“宫墙外望”，学生如果学到真才实学，就是“衣钵真传”。学生称赞老师的教诲，就比喻为“如坐春风之中”，就是说如同坐在春风中沐浴一样，学生感谢老师的培育，就是“仰沾时雨之化”，就是说如同仰面承受时雨的滋润。
《花木》解读
莲花被称为花中君子，海棠被称为花中神仙。牡丹国色天香，梅花冰肌玉骨，兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹被喻为有志节的君子，松被化作高傲不屈的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈铁草能分辨奸人和好人。
《师生》解读
冰是水生成的，但比水还要寒冷，青色出于蓝色，但比蓝的颜色还要深，这是用来比喻学生能够超过老师。学生学习如果没有找到窍门，这叫做“宫墙外望”，学生如果学到真才实学，就是“衣钵真传”。学生称赞老师的教诲，就比喻为“如坐春风之中”，就是说如同坐在春风中沐浴一样，学生感谢老师的培育，就是“仰沾时雨之化”，就是说如同仰面承受时雨的滋润。
《花木》解读
莲花被称为花中君子，海棠被称为花中神仙。牡丹国色天香，梅花冰肌玉骨，兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹被喻为有志节的君子，松被化作高傲不屈的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈铁草能分辨奸人和好人。
《师生》解读
冰是水生成的，但比水还要寒冷，青色出于蓝色，但比蓝的颜色还要深，这是用来比喻学生能够超过老师。学生学习如果没有找到窍门，这叫做“宫墙外望”，学生如果学到真才实学，就是“衣钵真传”。学生称赞老师的教诲，就比喻为“如坐春风之中”，就是说如同坐在春风中沐浴一样，学生感谢老师的培育，就是“仰沾时雨之化”，就是说如同仰面承受时雨的滋润。
《花木》解读
莲花被称为花中君子，海棠被称为花中神仙。牡丹国色天香，梅花冰肌玉骨，兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹被喻为有志节的君子，松被化作高傲不屈的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈铁草能分辨奸人和好人。
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