活动名称:变色的房子
执教老师:黄月璇
活动目标:1、理解散文诗的语言美和结构美。
2、体会散文诗重复的变化、均衡完整的结构,能根据图意学习仿编散文诗。
3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义,学习有表情地朗诵诗歌。
活动重点:理解散文诗的内容,理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义。
活动难点:根据图意学习仿编散文诗。
活动准备:1、教具:春天诗句的图片。
2、学具:夏天诗句的操作图片人手一套,秋天诗句的图片每人一条。
活动过程:一、提出问题,导入课题。
师:老师问大家一个问题:小兔造一间新房子,他把种子拌在泥浆里,刷在房子上。小兔这样做会发生什么事情呢?
二、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语。
1、刚才有的小朋友说房子会脏、有的小朋友说房子会发芽变绿,会看不见。到底会发生什么事情呢?有一篇散文诗告诉了我们答案,我们一起来听一听。
2、教师有感情的朗诵有关春天的段落。
师:你听到了什么?(教师根据幼儿的表达出示相应的图片,并按顺序摆放。)
师:你还听到了什么?请你们再听一遍,记住刚才没有听出来的那一句。
三、教师朗诵第二遍后,再次通过提问帮助幼儿理解散文诗的内容。
师:请你找出刚才没有听出来的句子。
4、教师结合图谱朗诵第三遍。
5、师幼一起有感情的朗诵2~3编。
6、理解词语“绿油油”的含义。
师:这一段散文诗中还有那些好听的词?“绿油油”这个词真好听,那么你们想一想,还有什么东西也可以用绿油油来说呢?
二、欣赏、理解有关夏天段落(第三段)
1、师:到了夏天房子会发生什么变化呢?我们一起来听一听。
2、教师有感情地朗诵有关夏天的段落。
3、教师朗诵幼儿摆图片。
师:请你们再听一次,听完之后按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。
4、教师第三遍朗诵,请幼儿边听边纠正排图的错误。
师:请你们一边听老师朗诵,一边手点自己的图片。如果发现图片排错了,马上改正过来,听清楚了吗?
5、师幼一起有感情地朗诵2~3遍。
6、理解词语红艳艳的含义。
三、朗诵第二、三段。
师:我们一起把春天和夏天这两段诗一起朗诵一遍吧!
四、学习理解有关秋天的诗句(第四段)并创编。
1、交流秋天时房子发生的变化。
师:秋天,这房子又会发生什么变化呢?
2、出示有关秋天诗句的图片,幼儿自由看图创编。
师:请你们看着图片像刚才那样遍一段秋天的散文诗。
3、请个别体幼儿介绍自己的创编结果,师幼倾听并学习。
4、师:老师也变了一句,请你们听一听。“秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。”
师:你们听出来了吗?老师用了什么好听的词?(金灿灿)是啊,秋天许多果子成熟了,一片金色,金灿灿的。
5、师幼有感情的朗诵2~3遍。
师:现在我们一起来把自己编的散文诗也念一念吧。
五、完整欣赏并学习诗,给诗歌取名字
1、师:现在你们知道房子发生了什么变化呢?春天怎么样?夏天怎么样?秋天怎么样?每个季节有不一样,这是一座什么样的房子呢?
2、欣赏散文诗最后一段。
师:小兔住在会变色的房子里,日子会过得怎么样?
3、师幼一起朗诵散文诗。
4、再次理解散文诗主题。
师:小兔为什么要把小种子拌在泥浆里,刷在房子上?你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢?
五、延伸1、冬天到了,小兔子的房子还会发生什么变化呢?小朋友们好好想一想编一编把编好的散文诗表演爸爸妈妈看!
小兔子造了一间新房子,它把小种子搅拌在泥浆里,刷在房子上。 春天,小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。 夏天,小苗开花了,红艳艳的,花房子藏在花丛中,大灰狼看不见。 秋天,小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果树里,老虎看不见。 冬天,下雪了,白茫茫的,白房子藏在雪地里,大家都看不见。 小兔子在变色的房子里,过着快乐幸福的生活。
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