语文园地三
发布时间：2024-04-24 22:34:32 来源：文档文库
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教学设计
第3单元第课课题语文园地三
主备课人缑春燕
修改授课人
课型
课时安排
3综合课
教学目标
1、通过“我的发现”的教学，引导学生发现词语特点。
2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学，使学生认识9个字。3、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。
4、通过“日积月累”中“我会读”的教学，培养学生观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。
教学重点教学难点教具
积累背诵
积累运用
多媒体课件
语文园地三
明亮的（）绚丽多彩的（）
板书设计繁华的（）川流不息的（）茂密的（）风光秀丽的（）
教学活动设计第一课时
教学流程
一、我的发现1、引导交流
（引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样）2、发现交流
（引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”。右边一栏的每一组词语，前一个表示物品（东西），后一个表示场所。）3、拓展练习：
游泳＿＿＿＿火车＿＿＿＿洗衣＿＿＿＿服装＿＿＿＿二、日积月累
1.“读读认认”：
（1）读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系。
（2）运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形。教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音。（3）分男女或同桌之间进行对比读。
（4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现。发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用。
（5）启发学生用不同的方法识记九个生字。2.“我会填”：
（1）回忆所学课文，找出可以搭配的词语。
明亮的（教室）绚丽多彩的（广告） 