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如何提高计算机专业学生的实践能力
如何提高计算机专业学生的实践能力
发布时间:2024-04-24 11:40:01 来源:
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年
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月
x
日
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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1
页
共
4
页
如何提高计算机专业学生的实践
能力
摘要:随着计算机、电子商务、网络技术的迅猛发展
,
各行各业普遍使
用计算机作为办公的必备工具
,
社会需要大量的计算机应用、维护和网络应用人
才。同时各行业广泛使用图文编排、视频处理编辑
,
对计算机多媒体制作人才的
需求也在不断增加。从计算机人才市场需求来看
,
学习计算机机知识、掌握计算
机操作、
运用计算机工具已经成为社会要求的一项基本技能。
本文针对如何提高
高职计算机专业学生实践动手能力进行探讨。
关键词:高职
;
计算机
;
实践能力
随着计算机的迅速普及和应用范围的推广,整个社会对学生计算机应
用能力的要求越来越高。
但是现实社会中,
由于基础教育发展的不均衡,
导致进
行高职院校的学生计算机水平参差不齐,
热爱计算机专业并选择计算机专业的学
生的计算机水平也是不均衡的。
在计算机专业的实践教学中,
大多数学生很难把
理论知识熟练的转换为实践的动手能力,
高职计算机专业学生的学习重点还是应
该放在提高学生实践能力上,而如何提高高职学生计算机专业学生的实践能力,
可以从以下几方面着手。
1
坚持
“
理论与实践并重的教学模式
”
的原则,采用项目教学法
首先,
高职院校的计算机专业教科书选用应该从
“
全国高职高专的计算
机系列规划教材
”
中进行选择,
而不是选择本科院校选择的
“
高等学校计算机规划
教材
”
。本科院校理论教学偏多,高职院校的学生基础理论较差,很难听懂理论
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编号:
时间:
2021
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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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教学,学生的学习积极性也不高。高职院校培养具有动手实操能力强的职业生,
为了达到这个培养目标,在教学过程中教师可以坚持
“
理论与实践并重的教学模
式
”
的原则,采用项目教学法。教学中,采用
“
通过实验总结原理,再通过原理验
证实验
”[1]
的做法,据此提高学生的学习兴趣,同时培养了学生将理论知识转换
为实践操作的能力。
2
活跃课堂,增强学生的实践创新能力
在教学过程中,应把培养学生的实践创新能力作为教师教学重点。教
师应当重点帮助学生解决他们在计算机学习过程中遇到的问题,
共同互动,
启发
学生找到解决问题的方法,
在教学实践中培养学生的创新能力。
很多老师在上实
践教学课时,
只是简单地讲解理论知识后就大量的给学生布置上机实验任务,
在
这个过程中缺乏教学的互动,
高职院校的学生基础较薄弱,
很多的实验靠学生自
己完成还是有难度。
还有部分学生遇到问题不敢向老师请教,
久而久之后形成的
知识与实践的脱节,
对课程也失去了兴趣。
为了解决这一问题,
教师可以采用分
组讨论,
讨论后各组的代表发言讲解实践解题思路,
最终表现好的小组加分作为
鼓励表扬。
这样的教学方法活跃课堂,
激发了学生学习和动手兴趣,
大大增强了
学生的竞争和合作意识。
3
注重思考,增强学生的思维能力
学生很难将所学的理论知识顺利的转换为实操能力,主要的问题是缺
乏思考,
或是不会思考。
在教学过程中培养学生解决问题的能力是关键,
教师不
但要培养学生对问题产生疑问、
不受固定模式约束的思维方式,
而且还要鼓励学
生学会大胆猜想、判断,发现问题,解决问题,优化解决问题的能力。通过帮助
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2
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4
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c7dc5c3a74eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d125b.html
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