记叙文作文提纲的写法
张佳丽
一、导入:(第2页PPT)
苍江渔子清晨集,设网提纲万鱼急。(杜甫《又观打鱼》)
渔民用鱼网去打鱼,看到只有整张鱼网都连在总绳上,鱼网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理可以用来说明列作文提纲的重要意义:网上的总绳就是“纲”,作文的“提纲”,其实就是一个轮廓,让你有纲可依。
二、(第3页PPT)
一识:提纲构成
二析:修改提纲
三悟:拟写提纲
三、(第4页PPT)
首先,我们来看一则范例
题目:《我生活在考试中》
中心思想:通过一场考试的感受,表现我爱考试,我希望永远生活在考试中只有在考试中。
层次安排:
(1)开头:走进考场,摇头者有,叹气者多。教室里时刻回荡着“考考考,老师的法宝”之怨声或“分分分,学生的命根”之无奈。不过我呢,却是个例外。(运用对比手法,略写)
(2)中心部分:
①接过考卷的感觉——欣喜的原因(以心理描写为主——略写)。
②答卷的过程——享受,将自己所学的知识展现在卷面(以动作与心理描写为主——详写)。
③考试结束后——轻松,描写我静观不同同学的表现(以语言、动作、神态描写为主——略写)。
(3)结尾:我想说,我爱考试,我希望永远生活在考试中。只有在考试中,才能培养一个人的自信心,才能突现一个人的应变能力和即兴创作能力。(首尾呼应)
(第5页PPT)从这则范例中,我们发现作文提纲一般包含三部分内容:
1、题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
2、主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
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二析——修改提纲下面两则作文提纲哪则更好?优点是什么?缺点是什么?
第一份:题目:《我的外公》
优点:
第一、中心明确、集中,有教育意义;
第二、“立体利用时间”选材新颖,各段内容都紧紧围绕中心,而且层层深入写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;
第三,重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。
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第二份:《他进步了》
分析:这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写衡新“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出衡新有“勇于改错”的精神呢?
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结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下四点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式,按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
(第11页PPT)三悟——拟写提纲
根据作文提纲写法指导,以《我的班主任》为题目,写一份提纲。
方法提示:这是一个叙事的题目,众所周知,写人为主的文章大多是通过一个或几个典型细节,通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写,来表现人物的思想性格、精神风貌,勾勒人物形象、写作时,
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可以从以下步骤入手:
1、快速搜索:根据对主人公的了解,你在脑海中就要浮现出与之相关的事例,想一想哪些给你留下了深刻的印象。然后再从这些事例中抽出共性的东西,即确定文章的中心和要表达出来的主题,与此同时,还要进一步对事例进行筛选,留下最能体现中心和主题的材料。
2、安排结构:为了更好突现人物的个性,表现文章的主题,此外,还要合理地安排行文结构,即哪件事详写,哪件事情略写,这几件事例以什么为思路或线索串联在一起。
3、使用法宝
借助各种技法表现人物的特点,行动描写、内心独白、心理描写、外貌描写、侧面描写、环境衬托等都是在写人的记叙文中常用的技法。如一提到孔乙己,只要读过小说《孔乙己》的人都会在头脑中出现一个人物形象:花白的胡须,新增的伤疤,又破又烂的长衫,一开口便是“之乎者也……”鲁迅先生就是用肖像、语言、行动等描写,写“活”了这个人物。
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示例:
• 题目:《我的班主任》
• 中心思想:用__件事说明____的班主任是个____的人层次安排:
• (1)开头:(____写,方法: )
• (2)中心部分:
• ①班主任____特点——______件事(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。
• ②班主任____特点——______件事(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。
• ③班主任教育我______(以描写语言、神态为主——略写)。
• (3)结尾:(方法)。
(第14页PPT)今天,我们的记叙文提纲的写法就讲到这里。
让作文提纲形成你的一种习惯,成为你作文的一根绳索,按“计划”行事,一气呵成,使文章有中心、有条理、有重点。
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