材料：二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹部位加强防护，但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方，如果这部分有重创，后果会非常严重，而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析，自立角度，写一段作文。
思路解析：
首先这里出现了飞机中弹多的部位的，考察如何优化飞机的防护性能，面对这个事实，又分为两种人，一种人多数人，是根据飞机中弹多少来判断在飞机中弹多的地方进行着重防护；另一种是专家，提出要在中弹少的地方加强防护。这两种人对同一个问题提出了两个观点，这两个观点的联系与比较，将会使我们对这个题目形成以下观点：
1.换个角度看问题、多重角度看问题
在材料中，专家从另一个角度提出要加强飞机没有受创的地方，这和我们平时生活中的那种“缺什么补什么”的观点大相径庭，很明显专家的观点是对的。这说明我们在生活中总是忽视了那些不易察觉的、被忽视的方法和思路。如果一个人能够不按照固有的思路思考，面对一个问题能够另辟蹊径，则能够达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界；同时，在解决问题的时候，要多注意那些被忽视的细节，多角度、全面的解决问题，只有这样才能看到别人看不到的，想到别人想不到的，达到“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的境界。——题目《寻找背后的阳光》
2.真理掌握在少数人手中
一个专家的结论经过实践检验是对的，说明真理掌握在少数人手中，但是在生活中人们却总是在教导我们“少数服从多数”，所以在生活中，我们要形成独立思考问题的习惯，做一个独立自主的人。要有自主意识，习惯于逆向思考问题，当然，在解决问题的过程中不能空想，一定要结合实际，这样才能够经得起实践的检验。
3.调查之后再下判断
毛泽东在《反对本本主义》中强调：没有调查就没有发言权，专家的观点得到实践的证实不是偶然的，而是经过了长期的观察、推导、总结出来的。所以，在做一件事情之前，一定要具有这方面的学识修养，要经过长期的调查形成正确的观点，否则，这个观点将是错误的，荒谬的。
4．少数服从多数？
这是一个反命题，在集体生活中，我们一直强调少数服从多数，认为多数人的意见是正确的，是民主的。但是，在对待专业上面，少数服从多数则起到了反作用，在中国，有一种说法叫“在其位，谋其政”，所以，一个人如果是专业的，他的观点必定比一百个不专业的人的观点要正确。“所谓三个臭皮匠赛过诸葛亮”，在现实中是不可能发生的。经验之谈远远比不上专业，而一些人总是将经验当做专业，知其然而不知其所以然，结果总是在随大流中错过了具有前瞻性的一些机遇。
5.看问题要抓重点，透过现象看本质。
从整个材料看，专家抓住了战机薄弱的位置，抓住了重点，看到了本质不是在战机强的地方，也就是有弹痕的地方加防护，而抓住了重点，就是提升战机薄弱防护，使之更加平衡。所以，在看问题的时候，一定要抓住问题的重点。
6.理论要经得起实践的检验。
专家的观点最终被证实是正确的，这是经过了实践检验过的，如果他的说法被检验成错误的，那么人们很可能会向嘲笑北大校长不会读鸿鹄而嘲笑他。所以，在生活中提出来的观点一定要经得起实践的检验。
7.单向思维和多向思维——要具有前瞻性的眼光
材料中多数人的观点是解决眼前的困境，加强弹痕多的防护，但是专家看到了那些没有弹痕的防护不够，这是他独到的观点。所以，对待问题一定要具有前瞻性，要超越时代。这里让我不得不想起来乔布斯，他在智能手机方面走在了其他人前面；我也想到了尼采的哲学思想，想到了现在中国层出不穷的创新举措。所以，我们在具有前瞻性眼光的同时，一定要不惧多数人的评头论足，当一个人的的创举被证明是对的，人生的意义也将得以实现。
所以，在做作文题目的时候，一定要将事情、人物分别挑出来，然后观察不同的人对同一件事情是如何做的，再从这几种做法或者观点中的得出自己的论点。有时候，我们也可以将得出的几个论点进行并列，比如观点1和观点5就可以并列，形成一个新的论点。这时候你的立论就比别人要深刻得多。
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这就是我对今年高考二卷的一些观点概括，小伙伴们你们又是如何去立意的呢？欢迎在下方留言，说说你对这次高考作文命题的看法吧！如果想要获取更多考试资讯，欢迎订阅我的个人微信公众号：晓东快评，这里有非常好玩的时事评论和语文动向。
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