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人教版七年级上册历史 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 教案
人教版七年级上册历史 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 教案
发布时间:2022-11-29 16:39:10 来源:
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第
14
课
沟通中外文明的
“
丝绸之路
”
1
教学分析
【教学目标】
知识与能力
通过本课的学习,使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管
辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实,思考和认识历史现象之间的内
在联系
识读《张骞拜别汉武帝出使西域图》
《张骞出使西域路线图》
《丝绸之路线
路图》
《汉代海上丝绸之路》
,获取有效信息
学习张骞为报效祖国不畏险阻,勇于开拓的进取精神
过程与方法
情感态度
与价值观
【重点难点】
教学重点:
张骞通西域;“丝绸之路”
教学难点:
正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位
2
教学过程
一、导入新课
葡萄原产亚洲西部,世界各地均有栽培,世界各地的葡萄约
95%
集中分布在北半球。那么,这种水果是
什么时候传入中国的呢?
学习第
14
课《沟通中外文明的“丝绸之路”》
,你就会得到答案了。
二、新课讲授
目标导学一:张骞通西域
1
.教师讲述:西域指的是今甘肃玉门关和阳关以西,今天新疆地区和更远的地方。西汉初,西域小国
林立,人口最多的有几十万,最少的不到
200
人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。
2
.教师补充:经过文景之治以及汉武帝的大一统,西汉国力强盛起来,汉匈的力量对比发生了很大变
化,武力反击匈奴侵扰的时机已经成熟。
3
.材料展示:汉武帝颁布《招贤令》
:“我大汉王朝,历经几代先皇的休养生息,现民殷国富,兵强
马壮。吾皇雄才大略,志在四方。为保境安民,彻底根除匈奴之患,拟联合大月氏,夹击匈奴。现招募有
胆有识、果敢忠义之人,代表大汉王朝出使大月氏。事成之后,赏良田美宅、黄金百两。如有勇者,速来
报名,钦此!
”
4
.教师过渡:渴望为国建功立业的张骞,毅然应募。
5
.图片展示:观察教材图片《张骞出使西域路线图》
6
.学生自主学习:阅读教材,把张骞两次出使西域做一个比较。
提示:
第一次
背景
汉武帝反击匈奴
目的
为联合大月氏夹
击匈奴
时间
公元前
138
年
结果
了解了
西域
第二次
汉了解西域,控
制了河西走廊
加强汉与西域的
联系
公元前
119
年
沟通
西域
7.
教师提问:想象张骞在出使西域过程中会遇到哪些挫折?我们应学习他的什么精神?
提示:
挫折:自然环境恶劣;被匈奴俘虏;食物匮乏等。精神:不怕困难,百折不挠,为国家利益,
不顾个人安危等。
目标导学二:丝绸之路
1
.教师提问:
(1
名字的由来:“丝绸之路”是指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分
为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
(2
“陆上丝绸之路”:是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道,汉武帝派张骞出使西域形成
其基本干道。它以西汉时期长安为起点
(
东汉时为洛阳
,经河西走廊和新疆地区,到达中亚、西亚,甚至
更远的欧洲。
(3
“海上丝绸之路”:是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道,海上丝绸之路形成于秦汉
时期,发展于三国至隋朝时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期,是已知的最为古老的海上航线。
2
.路线:
(1
陆上丝绸之路
(
口诀:长河新,安息大
①长安→②河西走廊→③今新疆地区→④安息
(
中亚、西亚
→⑤大秦
(
欧洲
(2
海上丝绸之路
①山东沿岸→②穿过黄海→③到达朝鲜、日本和①东南沿海港口出发→②经中南半岛南下→③绕过马
来半岛→④穿过马六甲海峡→⑤孟加拉湾沿岸→⑥抵达印度半岛南端和锡兰
3
.丝绸之路的地位和作用:
丝绸之路不仅是中外经济的交流通道,还是中外科学技术和思想文化交往的重要通道。丝绸之路是古
代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
目标导学三:对西域的管理
1
.学生自主学习:阅读教材,归纳西域都护设立的时间、职能、内容。
(1
时间:公元前
60
年。
(2
职能:总管西域事务。
(3
意义:
标志着西域正式归属中央政权,
其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、
以南的广大地区。
2
.学生自主学习:阅读教材,归纳班超出使西域的时间、原因、结果。
(1
时间:东汉明帝时
(
公元
73
年
。
(2
原因:为了恢复中原和西域的交往。
(3
结果:西域各国重新与汉朝建立联系。
3
.思维拓展:谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
提示:
实行
“
一带一路
”
,有利于促进区域经济合作,加强同周边国家的经济贸易往来;有利于区域
融合,促进相关国家的经济发展,提高对外开放水平;有利于带动我国西部地区的发展,缩小东西部的差
距;有利于推动西部大开发战略,提高人民生活水平。这充分展示了中国主动参与国际事务的积极姿态和
负责任大国的形象,表明中国将在力所能及的范围内承担起应负的责任与义务,为世界和平、繁荣与稳定
做出更大贡献。
三、课堂总结
本节课的内容可以用“三个一”来概括:一位人物:张骞通西域,为中西交通畅通和经济文化交流做
出重大贡献。
一个事件:公元前
60
年西汉政府设置西域都护,今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区开始隶属
中央政府管辖,成为我国不可分割的一部分。
一座桥梁:丝绸之路架起了东西方文明的友谊之桥。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9c621c46fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d9b.html
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