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高一上册化学期中考试反思作文教学反思
高一上册化学期中考试反思作文教学反思
发布时间:2024-04-25 19:30:26 来源:
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高一上册化学期中考试反思作文教学反思
在新课程实施一段时间后
,
我对高一化学
(
鲁科版
教学做
了反思
.
本文就教育与教学中五个方面的内容,
这是我在教学
时间活动中的一些困惑与思考
,
请大家看后给予我帮助和指
点。
8
月
10
日
-12
日,本人在银川参加了高中新课程培训,在学
科培训时听了鲁科版的主编胡久华教授所作的报告,学习到
该教材编写的一些基本理念为:
①明确以提高全体学生的科学素养,适应不同学生富有个性
的发展需要为根本宗旨,全面体现现代教育思想和课程理
念。②综合反映社会发展需要、学科特点和发展需要、以及
学生发展需要对于高中化学教材的要求,体现基础性、时代
性和选择性
;
③依据科学学习规律和学生心理发展特点,
倡导
积极主动的多样化教学方式、培养学生的创新精神和实践能
力
;
④教材对于具体内容的处理则充分体现了高观点、
大视野
和多角度的编写特点。⑤全套教材设置的学习活动栏目充分
展现了新高中课程所倡导的积极主动的以探究为核心的多
样化教学方式,例如,设置了
“
联想质疑
”
、
“
观察思考
”
、
“
活
动探究
”
、
“
交流研讨
”
、
、
“
概括整合
”
等通用学习活动栏目,
这些栏目与初中化学课程标准实验教材中的栏目具有一定
的衔接性,更体现了高中生学习心理和学习能力发展的特
点。
第
1
页
/
共
5
页
教材的编写者认为,
高中化学新教材应该打破
“
大锅饭
”
和
“
平
均主义
”
的编写思路,
一味地降低难度、
删减有价值的学习内
容不是解决学生水平差异的有效途径。应该通过课程设计取
向的多样性、教学要求和内容处理的层次性,体现学习的选
择性,
从而保证高质量的基础性,
使
“
每个学生都能学到更加
适合自己的化学
”
是本套教材的宝贵尝试和探索。
教材的编写者认为,教材应该既有利于教师教又便于学生
学,应该对于教师而言成为一种优质的课程资源,对于学生
而言成为一种高质量的学习资源。设计多样的学习活动,提
供丰富的学习材料,既便于教师教又便于学生学。
在必修
1
教学进行到一段时间后,本人对学生的学习状况做
了回顾以后,具体的一些问题与反思如下:
1.
学生学习后,
仍在很多的知识点的理解上有问题。
如学生
生成新知识方面:课本
P37
练习与活动
(
第三题
以胶体的制
备为情景考察胶体的性质学生在解答完相关的问题后,对
Fe((OH3
胶体的制备知识一点都没有
;
课本
P54
练习与活动
第
2
题
(1
、
(3
小题题目已明确已知此氯酸可用于杀菌消毒,
容易得电子,说明氧化还原反应、有关氢气的性质与反应等
问题。通过找一些同学了解到相关知识在初中没学过,看来
初中的课程改革使高中一些知识概念的切入点,一些核心知
识的外包装已经发生改变。这要求教师在教学过程中,一定
要回顾所教学生初中所使用的教材,了解初中相关知识体
第
2
页
/
共
5
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9baf4795527a5e9856a561252d380eb6394236c.html
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