浅谈取消会计从业资格考证后中职会计教学的方向定位作者：高美女来源：《财讯》2017年第05期
会计从业资格证的取消在我国引发了民众热议，大量赞同声音之外也存在大量的反对声音。有人认为会计从业资格证的取消降低了会计行业的从业门槛，给更多有技能但无证书的人员从事会计工作的机会；也有人说会计行业不能没有从业门槛的限制，否则会引起行业动乱。本文通过分析中职会计教学现状中的问题以及会计从业资格证考试取消后对中职会计教学带来的冲击，从而对中职会计教学的方向与定位提出了意见与建议，希望对中职院校的会计专业教育有所帮助。
会从考试 中职教学 方向
自2017年1月起，山东、海南、辽宁等地官方发文称暂停会计从业资格证考试。同年3月，我国财政部发布的《会计行业从业资格证许可清理情况说明》一文中指出，将研究修订会计专业技术考试资格，推动正高级会计专业资格考试。自此，多省相继提出暂停会计从业资格证考试。关于反对取消会计从业资格证考试的声音响彻网络，尤其是今年准备参与会从考试的学生更是怨声载道。关于这件事应该从两个方面来进行思考：其一是没有获取会计从业资格证书但是拥有较强的会计专业技能的人员将得到破格录用，降低了其进入会计行业的门槛，同时也为一些小公司降低了会计人员的成本；其二是针对已经获取会计从业资格证书的人员，如果他们想要获取更高的提升就势必要去参加注册会计师、初级会计师、中级会计师甚至是高级会计师的考试。同时对于要求较高的企业来说，也将提高会计人员录用的门槛，这无疑又推动了会计师证书的热度。
中职院校会计专业教学现状
（1）中职学生积极性差，教师教学方式单一
中职教育是义务教育后的再教育，学生大多数是中考的失败者，这就导致了中职学生的整体文化素质不是很理想，学习能力与综合能力相对较低。由于社会上对于中职学校认知的偏差，中职学生毕业后的就业问题很难得到圆满解决与落实，这就打击了中职学生学习的积极性。而中职会计教育方面普遍存在教师教学方式单一的问题，大多教师在教学过程中采取案例教学法、情景模拟法等传统教学模式。
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