七年级体育教学工作计划
张绍年
一、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生“爱体育，爱运动”的意识。在教学过程中，重视学生主体地位，发挥他们自我创造的能力，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
二、教材分析
A、从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
B、教材内容生活化，更好地贴近生活，让学生积极的参与，如模仿兔跳、蛙跳等，更多的灵活展开游戏教学。
C、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的操作练习来提高他们的灵敏度、反应、协调能力。
D、借助很多游戏手段让学生感受到集体和个人的荣誉感，能与同伴建立良好的合作关系。
三、教学目标
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投、提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。
四、教学进度表。
五、教学方案
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分阶段教学等。
4、在课间多展开授课内容评比，竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整一课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强认识集体的关系。
六、评价工作安排
通过考试和平时表现来评价，每项内容分三个层次，好、一般；还应继续努力等。
1 体能与技能；练习和学习的动作掌握得好不好。
2 学习态度与行为；是否认真上好每一节体育课，积极学习的锻炼表现。
3 交往与合作精神；能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。
2014-2-15
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b68e02aadc36a32d7375a417866fb84ae45cc3ec.html
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