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人教版小学三年级数学上册《估算》教案
人教版小学三年级数学上册《估算》教案
发布时间:2018-09-16 来源:
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估算
教学目标:
1
、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结
合具体情境进行估算。
2
、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切
联系,增强应用数学的意识。
3
、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积
极情感,初步形成独立思考的习惯。
教学重点:掌握加、减法估算的方法。
教学难点:培养学生的估算意识和解决问题的能力。
教学步骤:
一、新课导入
1
、填空。
(
1
)实验小学今年有学生
1021
人,约是(
)人。
(
2
)小明家到学生有
492
米,约是(
)米。
(
3
)一台电视机售价是
1095
元,约是(
)元。
(
4
)学校图书馆又买来新书
702
本,约是(
)本。
小结:这种猜测大约数量的过程叫估计。
2
、结合生活实际,了解估算。
(
1
)小红想买一支
5
元的钢笔,一个
4
元的笔记本,你能快速说一
说小红大约要带多少钱吗?
(
2
)一盆花
25
朵,一盆花
33
朵,一共大约几十朵花?(多媒体出
示图片)
总结:
刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算,
就是一种估
算。
(板书:估算)
二、探究新知
1
、阅读与理解。
提问:观察教材第
15
页图文,题中的问题是什么?解决这个需要利
用哪些信息?组织学生读题,并思考。
(
1
)六个年级的学生共约多少人?
(
2
)怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生?
2
、分析与解答。
师:怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢?
生:
先求出六个年级的总数,
然后将总人数与电影院的座位数进行比
较,小于座位数时能坐得下。
师:六个年级的总人数是
221+239
,这是我们没有学过的运算,它等
于多少呢?
师明确要向知道总人数是否小于座位数,
除了计算出
221+239
的准确
值外,还可以进行估算,然后比较大小。
学生在小组内讨论交流估算的方法,然后交流。
生
1
:
221
大于
200,239
也大于
200,221+239
一定大于
400
,但还是
不确定是否大于
441
。
生
2
:
这样的估算差距有点的,
可以把
221
看成
220,239
看成
230,221
大于
220,239
大于
230,220+230=450,221+239
一定大于
450,450
比
441
,坐不下。
师:同学们回答得很好,估算时,采取的策略不同,估算的结果也不
同。这两种方法都是估算,
但是第二种方法更加合理,如果电影院的
座位数时
390
个,
那么刚刚提到的估算哪个更好呢?
(学生
1
的方法)
所以,我们在进行估算时,要多观察,然后选择合理的估算策略。
3
、回顾与反思。
(
1
)说一说你是怎么估算的,你的估算合理吗?
(
2
)如果两个旅行团分别有
196
名和
226
名团员,这两个旅行团同
时看巨幕电影坐得下吗?
三、巩固练习完成“练习三”第
6
题。
先让学生估算出写在鱼身上的得数,
再填一填将鱼分别写在相应
的框里,然后在小组中交流。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b211585c854769eae009581b6bd97f192379bf42.html
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