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部编版一年级语文上册识字4日月水火教案
部编版一年级语文上册识字4日月水火教案
发布时间:2023-01-14 04:13:42 来源:
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部编版一年级语文上册识字
4
日月水火教课设计
4
日月水火
教课目的:
1.
经过察看,发现图画与汉字的关系,认识“日、月”等
8
个生字。
2.
会写“日、田”等
4
个字和捺、点
2
种笔划。
3.
初步认识象形字的构字特色,感觉学习汉字的乐趣。
教课重点:初步认识象形字的构字特色,识记生字。
【教课难点】按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。
教课建议:
一、识字写字
1.
识字。
本课
8
个生字均是平时生活中常用的字,
学生其实不陌生。
此中“日、水、山、
石”是翘舌音,教师要借助不一样的语境、不一样的方式,重点指导学生读准字音。
(
1
)拓展语境正音。可指引学生联系生活语境来认读,在不一样语境中读准
生字。如,“日”本意是指太阳,直接与太阳有关的词有“日光、日出”等,依据
“日”延长表示时间的词有“日志、日期”等。又如“石”,能够借助图片认读正
音,如“沙石、鹅卵石”,认识用石头做的物件有“石凳、石墙”等。
(
2
)社交交流正音。“山、水”与景色有着亲密联系。可指引学生谈谈自
己家乡的山川。如,
“我的家乡有一座玉皇山,特别艳丽。”“杭州西湖水碧
绿碧绿的,特别漂亮。”借助平时交流进行正音。还能够利用多种方法帮助学生
理解字义,识记字形。
(
1
)生活识字。“日、月、水、火、山、石、田”这
7
个汉字与生活联系亲密,
有的学生学前已认识,
教课中能够指引学生联系已有的生活经历,
谈谈在什么地
方看到过这些字,还能够让会认的同学教大家认读。
“禾”,城市的孩子见过的不
多,也较少单用,能够出示图片来帮助理解。
(
2
)字理识字。借助图片,认识字义,识记汉字。本课图文对应表现的
8
个象
形字构造比较简单,
在图片的帮助放学生简单理解和识记。
教课中能够重点指引学
生察看图画,
发现字形与字义之间的联系,
在图文比较中理解字义,
联合字义识
记字形,认识象形字的构字规律。如“日”,能够先出示实物图画,让学
1/4
部编版一年级语文上册识字
4
日月水火教课设计
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生看一看,说一说;接着出示汉字“日”,依据图片的意思知道“日”指的就是“太
阳”,“太阳”也能够用一个
“日”字来表示。学有余力的话还能够出示
“日”字
演变过程的不一样字体,认识“日”字的演变过程,使学生进一步认识字义,识记字
形,最后经过组词等方式,在运用中进一步理解字义。
(
3
)游戏识字。能够将生字、对应的甲骨文汉字、图画分红
3
组,散发
3
组卡
片,请学生找到相应的“朋友”,谈谈“朋友”间的相像处。启迪学生发现
汉字与图画之间的联系。
能够告诉学生,
有一些汉字就是从图变化而来的。
我们
看到字就能够想到这一事物,认识字的意思,这些字就是象形字。
能够用熟字构成新词的方法,指引学生稳固生字,如“日月、水手、山石、
水田、火山、山地、田地、上山”。
2.
写字。
教课时要注意写字习惯的培育。要修业生在动笔前先认真察看田字格的范
字,注意写在格子中间,养成少用橡皮擦的习惯。联合“日、田、禾、火”的书
写,认识笔划捺、点,可先用卡片认识笔划并指导写法。“日”与“田”能够指
引学生经过比较,发现它们在字形上的差别。“日”窄窄长长的,上下同样宽;
“田”宽宽扁扁的,上大下略小。
本课
4
个字书写重点:
二、课文学习
1.
朗诵指导。
2/4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a8374c9c6629647d27284b73f242336c1eb93002.html
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