利用网络平台实行计算机应用基础实验教学改革的探讨
本文讨论了计算机应用基础课程中传统实验教学模式的优势与不足，总结了构建基于互联网或校园网的网络实验平台需要考虑的若干功能模块及其主要内容，指出了运用网络实验平台应用注意的问题，同时对在教学中如何既保留传统实验教学的长处又能发挥网络实验平台的优势提出了一些建议。
关键词：网络平台；计算机应用基础；实验
1前言
近年来，由于高校扩招，各个学校在校学生大幅增长，再加上高校的所有专业几乎都开设了计算机应用基础课程，对计算机公共实验室的需求有所增加，计算机应用基础课都是安排在第一学期，实验教学同理论课的课时一样，另外在实验室建设方面，计算机公共实验室都是配置比较低端的硬件条件，其它专业课可利用的不多，这样就导致计算机基础实验室在第一学期的排课困难以及第二学期的空置偏高的矛盾。21世纪是信息时代、网络时代以及计算机时代，计算机已像家电一样普及化，给人与人之间的联系提供了很大的方便。在网络不断发展的今天，计算机基础实验教学不能再沿用过去传统的实验教学方式和管理方法，必须改革原有的教学体系，以适应今天的发展。利用网络平台和学生所拥有的计算机，把学习的主动权归还学生，释放计算机实验室的资源，让计算机实验室能够面向教师和学生的全面开放，真正达到最大化的利用。本文将对怎样利用网络平台达到计算机基础实验教学的目的进行可行性的探讨。
2传统实验教学的优势与不足
传统的实验教学是主张发挥教师的主导作用，通过上机实验课实行对理论及应用软件的运用进行验证性实验，并及时解决学生上机过程中出现的问题，通过语言、表情、动作、现场的提示等与学生进行沟通，能言传身教，潜移默化地完成教学任务。
2.1传统上机实验课的优势
有利于发挥教师的主导作用，实现师生情感交流，并能马上指导学生在上机实验中出现的错误，通过上机实验的指导可以反馈出学生对理论知识的把握程度以及补充理论课中的不足。有利于培养学生的动手能力以及解决问题的能力，增加学生与教师之间的沟通以及解决理论上的疑惑。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a62832d131126edb6e1a1006.html
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