沁园春长沙

课题：沁园春长沙

科目： 语文

教学对象：高一

课时：2

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一、教学内容分析

本课文是高一语文必修一第一单元第一课，主要学习现代新诗，新诗是相对古典诗歌而言的，它摆脱了古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。为了探寻适合现代人的表现形式，诗人更多的目光向外促进了中国新诗的发展。学生学习后可以领略伟人博大的胸怀，也能够明白人间真情的至真至醇。

二、教学目标

1、学习妇幼表现力的语言，提高诵读能力。

2、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维的能力。

3、领会毛泽东以天下为己任的革命使命感和远大抱负。

三、学习者特征分析

学习者是高一新生，已经有一定的鉴赏诗歌的方法，所以，采用高效课堂模式，用好导学案，让学生自主学习，探讨。老师通过与新生交流，观察，理解学生语文学习情况，透过初中成绩大体掌握学习能力，有效编制导学案，引导好小组长。调节好学习氛围。

四、教学策略选择与设计

1、诵读法，让学生深情朗读。

2、语句鉴赏法，用自己的语言表达

3、提问，让学生提出疑问

4、师生互动，简要补充

五、教学重点及难点

1、赏析本词富有表现力的语言

2、理解词中景中寓情情中显志的特点

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

1、提前发导学案

学生小组探讨

让学生自主学习

2、深入小组，发现存在情况，帮助指导学生

师生互动，有效指导，深入小组，实时参与学生的讨论。

发挥教师的作用，又让学生体会学习的快乐，有成就感

3、难点讲析，对设计的难点，教师要适当点拨指导。

学生提问，不同的学生疑点不同，给他提问的机会，弄懂问题，实现目标。

让学生有疑提问，可以更好地实现教学目标

4、借助课件，让学生感知诗歌的魅力。

学生听读，声情并茂地朗读

在朗读中体会诗歌的情，激发学生热爱诗歌，欣赏诗歌

七、教学评价设计

1、制定评价方案：导学案的完成情况，学生发言情况，学生互助情况，组与组之间比较情况。

2、学生自评，写出学习收获等。

八、板书设计

独立寒秋图——交代人物、时间地点和环境

湘江秋色图——所见之景：{万山红遍、层林尽染、漫江碧透、百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底}_问：谁主沉浮？

峥嵘岁月图：——书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。

中流击水图：———中流击水，浪遏飞舟

              景中寓情，情中显志

九．教学反思

这节课，学生开展小组合作有些拘谨，不大方，怕出错。语言积累不够，农村学生的弱点表现出来。我在指导参与的过程中发现了这个问题。今后要多培育学生的语言表达能力，大胆的表现能力和敢问感想的勇气。还有，同学在说得实时候，一部分学生等着别人告诉自己，不动脑筋。持观望态度，参与率不够。今后要多注意导学案的分层设计，让学生有能力完成，人人参与，个个有话可说。平时多和学生沟通，克服胆小的弱点，鼓励他们表现自己。

高效课堂，需要教师的辛勤努力，要让学生多思多学，在学习中获得快乐，真正实现一切为了学生的教育目标。从小组学习到教师指导，每个环节都要严谨，教师的讲和学生的学要有效结合，真正实现课堂高效的目标。