科普工作汇报材料

科普工作汇报材料

【篇一：xx市科普工作情况汇报】

xx市科普工作情况汇报

一、坚持战略导向，科普工作始终围绕中心服务大局

党的十八作出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。为全面贯彻落实这一重大部署，我市积极适应经济发展新常态，紧扣省主基调、主战略,按照州“一圈两翼”区域经济发展战略,围绕建设“五个xx”（绿色xx、小康xx、平安xx、古城xx、智慧xx）的目标，坚持把科普工作与全市中心工作同安排、同部署、同考核、同落实，不断增强科技对经济社会发展的支撑引领能力。

（一）组织保障有力。市委围绕“科教兴市”重大战略，及时调整充实市全民科学素质工作领导机构，明确市委书记任组长，其他市领导、乡（镇、街道）及其部门（单位）党政负责人为成员。延伸触角，织牢网底，结合政府机构改革，按照“人减责不

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减”的要求，及时指导8个乡（镇、街道）76个村（社区）建强科协组织，为推进全市科普工作提供了坚强的组织领导。同时，市委始终坚持战略导向，审时度势，研究出台了《xx市全民科学素质工作实施意见》《xx市创建贵州省全民科学素质先进市工作实施方案》等指导文件，切实加强对全市科普工作的统筹规划和宏观指导，适时研究在开展全民科学素质工作中遇到的困难和问题。

（二）落实责任有力。市科普工作领导小组办公室认真履行职责，充分发挥牵头抓总的作用，在每年初紧紧围绕全市年内重大改革作作任务等总体安排，通过深入调研，认真撰写全年全民科学素质工作要点，细化工作目标责任，明确工作的具体时限和单位，指导并推动各部门（单位）工作有序开展。将全民科学素质工作纳入全市及各乡（镇、街道）经济社会发展总体部署，并列为每年部门（单位）、乡（镇、街道）综合目标考核的重要内容，健全和完善工作责任体系市督查局结合定期工作督查安排，切实抓好督查跟踪问效。同时，科协、教育、环保、文化旅游、气象、科技、团委、妇联等部门（单位），充分发挥领导小组成员单位的协作配合作用，形成了市委统一领导，各部门（单位）各司其职的工作格局，为“科普工作一盘棋”提供有力保障。

二、坚持发展导向，科普工作始终突出重点人群重点领域 习近平总书记曾经强调：“要把抓科普放在与抓创新同等重要的位置”。科技创新是提高国家综合竞争力的关键，而科学技术普及是科技创新的前提和基础。没有科学普及，就不可能有持久的科技创新。近年来，我市紧紧围绕科技创新这个关键，立足“国

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家新型工业化产业示范基地”发展定位，坚持发展导向，面向未成人、农民（社区居民）、城镇人口、领导干部和公务员等重点人群和重点领域，充分发挥社会力量和社会资源，认真抓实抓好各项工作。

（一）锚准未成年人这个群体，建好学校教育大平台。提高未成年人的科学文化素质，把科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略落实到基层，是构建和谐社会的重要基础性工程。如何筑牢科普工作根基，推进科技创新工作可持续发展，我市按照“科普工作要从娃娃抓起”的理念，充分发挥学校教育学生的主阵地主渠道作用，不断提升未成年科学素质。坚持强化中小学科技辅导员队伍建设，把中小学教师进修科普专业课程列入师资队伍建设规划，列入继续教育内容，在全市197所中小学幼儿园（共中幼儿园74所）分别配备至少1名科技辅导员。选聘6名分区指导教师具体负责8个乡（镇、街道）74个村（社区）远程教育站点技术维修服务工作，市级对其进行定期考核，动态跟踪问效管理。采取校内培训、集中培训、外出观摩考察、参观学习等方式，积极开展科技辅导员教师专题培训300余人次。对在科普教育工作中取得显著成绩的教师在评优、晋级等方面予以优先考虑。广泛开展各类青少年科技竞赛和“科普大篷车进校园”活动，在推进科普大篷车在走遍全市中小学校的同时，将流动实验室搬进校园。积极开展大篷车联合行动，今年5月份，我市科普大篷车走进xx乡各中小学校，深受400多名小学生欢迎。组织开展xx市科技创新大赛，先后选送优秀作品参加省州大赛，

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获各类奖项35人次。88名高中生参加“2015年xx省中学生生物联赛”，17名学生进入复赛。围绕全市“特色示范学校”创建工作，各中小学校立足实际，大力实施素质教育工程，先后建成市一小、马场坪小学、牛场小学等一批市级科普示范校。建立校外科普实践活动基地、青少年科普教育基地，鼓励各类企业事业单位为青少年开展科普活动提供支撑，全市中小学生课外活动参与率达92%。有效提高了未成人的科学素质。

（二）突出培育新型农民这个目标，实现部门服务资源大整合。习近平总书记说：“小康不小康，关键看老乡”。农村美则中国美，农民富则中国富，农业强则中国强，农民智则中国智。全面建成小康社会，重点在农村，难点也在农村。其中，提升农民素质是重中之重。近年来，我市科普工作始终坚持眼睛向下，不断形成人往基层走、钱往基层投、事在基层办的鲜明导向，围绕率先全面建成小康社会，先后选派400余名有知识、懂科技的机关干部，深入农村一线，真蹲实驻开展科普宣传等帮扶工作；选派32名科普型科级干部到贫困村任“第一书记”。按照“一员服务一项目、一人联系一村社”的要求，从农口、科技、教育等行业领域优选精训59名科技派员，服务农村，培训农民，充分发挥其自身优势，扎实推进农村实用人才培训和农业科技推广工作。坚持注重抓住农民群众中的“关键少数”，坚持以“学习科技知识、运用科学技术”为重点，整合组织、人社、扶贫等部门资源，扎实开展syb农村党员创业、阳光工程、“绿色证书”等专题培训班80余期，培训党员2400余人次，培训农民10万余人。充分整合农家书屋、农村远程教育、天文气象等资源，扎实推进“基层

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科普行动计划”，实现农村群众接受科普教育全覆盖、全方位。通过不断加大农村实用人才科技培训，切实将科普工作优势转化为经济社会发展的动力，培育了xx镇蛋鸡养殖科技人才xxx、果蔬种植土专家xxx等大一批农村实用型科技人才；xx市聚福源畜禽优种、繁殖科技推广示范基地被省州推荐参与全国科普惠农兴村先进集体评选。

（三）抓住城镇劳动人口这个关键，推动城镇化实现大发展。城镇化是人类社会发展和进步的共同趋势。城镇劳动人口担负着我国工业和服务业发展的重任。如何真正实现城镇化？提高城镇人口素质是关键。近年来，我市科普工作主动服务城镇化建设，以强化城镇人口技能培训，促进城镇劳动人口就业再就业为主线，扎实推进“城镇劳动人口科学素质行动”，实行科技培训农村转移劳动力优先、被征地农民优先、下岗需再就业人员优先等政策，积极开展劳动者岗前培训、再就业培训、农村劳动力转移培训等工作，特别是着力强化进城务工人员的科学素质教育，进一步提高劳动者就业、再就业和创业能力，努力保持就业局势稳定。在强化市职业高级中学建设的同时，通过招商引资方式，盘活民营资本，建成一所能容纳3000余人的五月花职业技术学校，为我市提升全民科学素质、促进城镇劳动人口就业创业进一步拓宽了渠道。在工业园区内建成返乡农民工创业园，切实搭建起劳动者将科学技术转化为生产力的创业实践平台。围绕“国家新型工业化示范基地”建设目标，积极支持和引导企业加大产业工人培训，以学习能力、职业能力和技术创新能力为重点，坚持倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观

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【篇二：科普工作专题汇报材料】

科普工作专题汇报材料

在县科普协会、乡党委的指导和领导下，以围绕百姓日常生活为中心开展工作，较好地完成了第4季度的科普宣传工作。现将工作开展情况汇报如下：

一、加强领导、明确职责

在县科普协会、乡党委的指导和领导下，积极主动开展科普工作，充分发挥乡科普领导小组作用；真正做到普及科学知识、提高群众文化、知识水平，不断提高实用技能，切实做到运用科技致富，提高农牧民群众经济收入。

二、办好宣传橱窗

将科普知识送进村寨、科学文明传给大家是我科普工作的宗旨。我们利用文化长廊、宣传橱窗，为广大村民宣传了“生活小窍门”、“吸烟的危害”、“老年人安全健身法”、“饮食与健康”、“预防禽流感知识问答”等相关知识。使村民方便快捷的了解和掌握身边的科学知识，告别旧的生活习惯。为广大村民传播着科学与文明。

为文化长廊共更换科普内容3次，并着重以宣传节约资源，保护环境，抓好宣传活动。我们还注重更换以贴近村民生活为内容的科普知识，如；饮食之道、医疗保健、小学生心理健康等。不同时间，不同内容的宣传，大大提高了社区村民的科普意识，使他们在环保、健康、饮食、医疗就医等方面的科学文明程度有了

很大的提高。

三、搭建平台宣传科普

一方面抓好宣传橱窗的更换，另一方面以各种活动的形式让村民积极参与进来，例如；我们年初的迎新春联谊会，组建了文体队伍，开展新式多样的宣传教育活动；涌现出一批宣传科普知识的志愿者。我们还利用节水宣传的活动，大力推广家庭节约用水、科学用水、一水多用等科普知识，同时社区利用橱窗张贴节水宣资料3张通过大力宣传，使村民了解了我国一个严重缺水的城市，对保护水资源，节约用水有了更深的认识。

注重在开展活动的同时利用摆放展板、科普挂图、张贴宣传画、黑板报、发放宣传手册等形式来进行科普宣传。根据实际需要及时调整展板内容，使村民在寓教于乐中增长了科学知识，提高了科普意识。

四、发挥“农村书屋”作用

指导各村两委充分利用村活动室现有资源开展读书、看报活动。让村民自觉从“牌桌”“饭桌”上“让”出来时间，投入到学习科普知识、提高文化素养上。让广大村民自觉学习实用的科技、科普知识，指导实践生产生活。

二〇一三年十二月十七日

【篇三：学校科普工作汇报材料】

传承科技 启迪未来

-------福泉市第五小学科普教育基地汇报材料

马场坪中心小学创办于清光绪三十三年（1907年）二月，学校地处福泉市南大门，地理位置优越，校园环境幽雅。学校占地面积为12822平方米，学校现有24个教学班，在校学生1106人，教职工62人,专任教师57，大专以上学历41人，本科学历12人。

学校秉承“传承、融合、创新、发展”的

办学理念，坚持“创建辛福校园，感受辛福人

生，体验辛福成长”的办学目标，围绕“为学

生的终身奠基，对民族的未来负责”的办学宗

旨，践行“质量立校、特色兴校、创新强校”上级领导视察我校科普工作 的办学思路，以科技创新为动力，深化教学改革，优化教学模式，推进科教创新，取得了喜人成绩，学校取得了跨越式发展。

为了深入贯彻落实党和国家对青少年科技教育的方针政策，提高青少年的科技素质，辐射周边学校。近年来福泉市第五小学积极开展了形式多样、丰富多彩的科普教育活动，在师生中大力普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，提高对各种反科学、伪科学的鉴别能力，培养学生追求真理、爱科学、学科学、用科学的优良品质。将科学课、科技课和综合实践活动课程有效整合，纵深推进，形成学校自主发展的战略思路，着力创建科普教育特色，促进学校可持续发展。通过一系列的活动，在学校内掀起了“学科学、爱科学、用科学”的热潮。现将学校的科普基地工作汇报如下：

一、整合资源，强化措施抓推进学校构建了以校长为组长，副校长具体负责，以科技教师、信息技术教师、科技辅导员和班主任为主体的科教创新工作领导机构。在科技创新工作小组中，具体工作有科技辅导员、科技教师和各班班主任负责，层层落实，责任到位，职责明确，分工合作。

科技要创新，教师是关键。学校非常重视科技教师队伍建设。在科技教师队

伍上，学校一直注意培养人才和发现人才，形

成自己的科技辅导队伍。根据教师的个人特长

和兴趣爱好，选择挖掘科技辅导教师。并有计

划有选择地派遣科普辅导教师参加省、州、市

学校科普知识宣传展板

组织的科技培训活动，提高辅导教师的自身素

质和能力。建立了各种科技活动小组。学校把科普工作摆到学校工作的重要位置，将科技教育纳入学校整体教学计划，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的校园“科技节”、“科技周”等科普活动，并将科普工作纳入年度工作目标考核、表彰、奖励范围。

二、创设浓郁的科普校园环境

（一）做好宣传 使科普教育“环境化”

学校在明确科普创建目标后，充分利用宣

传厨窗、班级板报、主题班会等阵地，大造舆

论宣传声势，并在学校经费紧张的情况下挤出

30000余元制作了大型科普广告宣传栏，以此科技作品展

来宣传展示学校各项科普工作亮点。投入了70000余元完成了学生实验室设备设施的更新，在校内布置 “三廊一展一窗”，三廊即绘画长廊，科普知识宣传廊，学生作品展示长廊；一窗即科普知识宣传窗。建立“二室一园二基地”， 四室即绘画工作室、科技活动室，一园即师生科普活动园，一基地即科技教育基地。同时设立 “一站一架”，即开通“红领巾科技广播站”，一架即校园科普读物活动书架。各教学楼校园文化布置以提高师生科技素

养为主题。班班教室设立科技园地和科技作品展

览角。学校利用有限的校园面积，让墙壁说话、

让石头说话、让花草树木说话，充分营造良好的

学校科普读物活动书架

科普工作氛围，为学生提供了“讲科学”、“学科

学”、“用科学”的活动平台，充分提升学生的科技意识和科技品味，做到了科普教育“环境化” ，

（二）打造软环境 抓学科渗透 做到科普教育“学科化”

学校科普工作的主渠道是课堂教学。科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅有丰富的科普教育内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既

是渐进的、相对独立的，又是相互联系的

的，抓好科普教育的学科渗透，能使学生

有效掌握科普知识面，学生综合运用知识

的能力，充分挖掘学科教育中的科普教育

科普知识教育课

内涵，是学校开展科普工作的坚实基础。

为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组个人、集体备课的形式，组织教师分学科、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。另一方面，我们重视各学科间科普知识的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。

三、在活动中求发展

实施科普教育的关键在于“师生勤于动

手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴

含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地

科幻画绘画室 开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生

活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1、科技兴趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组，如：课件制作组、小发明小制作组、生物标本制作组、科普园地专栏组、环保行动小组等，以此带动、辐射全体学生，

从而达到人人都参与，人人有“事做”。

每个小组均在学期初制定出详细的活动

计划，按照计划经常性的开展活动。辅导

教师在指导过程中，注意学生自主发展，

调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。 外出参观，亲手操作2、关于观察 认清校园 热爱大自然。

校园绿化、美化工作的逐步开展，各种花草树木星罗棋布地点缀着我们的校园，学校通过组织学生对学校环境的变化进行观察，让学生在观察中学习，感受大自然。给学校所有树木花草挂牌，开展“树木花草认领”和“盆花寄养”活动，丰富了学生知识，更美化、净化了校园环境，培养了学生绿色环保意识。

3、科普读书教育系列活动

学校把科普教育纳入读书教育系列活

动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”、

“青少年健康”等读书活动，力求使活动系

学生手工作品（纸质花瓶）

列化。在普及读书的基础上开展征文、演讲、

小品、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。

4、校园科技节

为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，学校每学年坚持举办一次校园科技节活动，组织学生

开展“科技八个一”系列活动：画一幅科幻

画、做一次科技小发明、读一本科普小读物、

写一篇读后感、讲一个科学小故事、编一张

科技小报、进行一次学习科普知识交流活动、

教师作品（未来房屋） 召开一次“学科学、爱科学、用科学”中队会。活动中，将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学习与游戏结合起来，让学生尽情施展科学才华，充分营造了“我要学，我要用”科技教育氛围，使我校到处洋溢着节日气氛，真正将“爱科学、学科学、讲科学、用科学”科普教育活动推向高潮。

5、学科竞赛活动

随着学校办学水平的提升，办学规模的扩

大，生源素质不断提高，学校重视各学科的

竞赛活动，发挥学科竞赛的激励机制，让各

学生野外考察

类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的

喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类学科竞赛，同学们参与面大，许多学生都取得了较好的成绩。竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科普素质。

6、社会实践活动

1）、开展热爱家乡、关爱大自然活动，增长学生科普知识。为更好的使科技

走进校园，增长学生的科普知识，开阔

学生眼界，学校鼓励学生走进生活、走

向大自然，观察生活中的科技产品，感

受祖国大好河山，体验国家建设成就，

学生参观瓮福基地 亲身感受科学的魅力。

2）、参观科普教育基地，让学生参观科技展览馆、企业厂矿，使学生亲身看到、触摸到书本上所学到的科技知识。宏福集团是亚洲最大的磷化工业生产基地，学校充分利用这一有利资源，组织学生到集团的成果展览馆进行参观，并到磷化工的生产第一线进行参看，培养学生“学科学、爱科学、用科学”的信心。

3）、认真组织学生搞好学校气象站的建设工作，分班分期作好气象观测任务，有时还带领学生深入到市气象局实地实践，亲自观测，培养学生严谨科学的学习态度。

4）、为了更好宣传我校的科普工作，

在各种节日期间，我校还充分利用赶集

天，组织学生上街宣传毒品预防知识、

反邪教知识、消防安全知识等，收到了

很好的社会效果，受到了社会群众的一致好评。

通过一系列的科普活动，增长了师生的见识，磨练了意志，陶冶了情操，激发了学生学习科学文化知识的兴趣。提高了学生的科技素质，使他们对科学产生向往和热爱，掌握正确的学习方法，培养创新精神，为成长为身心健康，具有高素质的全面发展的“四有”新人做好了准备！

四、基本建设和资金到位

为了推进我校的科普工作，进一步巩固

和提高我校“市科学技术普及特色学校”、

“省级普及中小学实验教学示范校”的创建

成果，给学生提供更多 “讲科学”、“学科

科技互动展示馆 科普气象站，每日观察 学”、“用科学”的动手实践的操作平台，拓宽科普活动渠道，学校于2013年投资10多万建成了校园“壁挂式科技互动展示馆”，开馆以来，吸引了周边学校及社会600多人前来参加科技体验活动。此馆展品集文字说明和互动展品于一体,不需要配备专门的讲解人员，旨在让学生自已通过观看和亲自动手操作，了解展品的自然科学现象，从而激发学生对科学的浓厚兴趣，培养他们的科学精神和科学态度，使他们从小就讲科学，爱科学，科学素养得到普遍提升。

四、注重实效，硕果累累传捷报

2012年我校三位学生书画作品获中宣部、文化部、教育部、国家广电总局、中国文联等十二部委举办的“寻找美丽的中华”全国青少年书画大赛优秀奖；2013年张开碧老师的《地震报警器》、张健老师的《空气压力演示仪》、李健老师的《发电机》分获福泉市第六届青少年科技创新大赛一、二、三等奖。吴穆然同学的《环保世界》、康楠欣同学的《给地球洗澡》、李佳同学的《拯救地球就是拯救未来》等科幻绘画作品也荣获一、二、三等奖；2014年六（2）班唐青青同学的《傅科摆演示器》获第29届贵州省青少年科技创新大赛科技竞赛三等奖；王胜莲老师指导的《绿色环保综合实践活动》获黔南州第十一届青少年科技创新大赛三等奖；2015年五（2）班贺瑞雪同学的《自然环境调节器》科幻绘画作品、王胜莲老师指导的《福泉古树名木现状调查实践活动》获福泉市第八届青少年科技创新大赛三等奖。余成尚老师在2015年福泉市中小学教师实验技能操作及实验创新优质课大赛获三等奖。吴洪飞同学的《铁路安全伴我行》作文在全省“高铁平安行，安全在我心”主题征文活动中获优秀奖。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。学校先后被授“贵州省红领巾学校”、“贵州省三生四爱五心五好示范校”、“贵州省安全文明示范校”、“黔南州绿色环保学校”、“黔南州生态文明示范校”、 “贵州省实验室工作先进集体”、“贵州省中小学‘普实’示范学校”、“贵州省学科教育渗透法制教育省级示范校”、“福泉市青少年科技创新大赛优秀组织单位”等荣誉称号。成绩只属于过去，将来还需再造辉煌，对于我们来说，未来的路还很长，开展科普工作更有待深入，随着学校的发展，认识的提高，相信我们会在不远的将来，做出更辉煌的成绩。我们有理由相信，我校的学生在科普的海洋中无限获取，在科普的海洋中尽情畅游，在科普的海洋中稳步航行，我们的科普特色会更加显现它的非同凡响，对周边学校及社会的影响也将更深远。

福泉市第五小学

2015年10月8日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a01844cc326c1eb91a37f111f18583d049640fab.html