大学生法治思维培育探索作者：李学明来源：《法制与社会》2016年第36期
摘要 大学生法治思维的培养对法治中国的建设具有深远的意义，而大学生法治思维的现状不容乐观，也给高校法治教育敲响了警钟。培育大学生法治思维是一个复杂的系统工程，作为高校法治教育主课堂的“思想道德修养与法律基础”课，应发挥主渠道的作用，加大教学资源整合，增强有效教学来提高大学生法治思维的能力。
关键词 大学生法 治思维 培育 思想道德修养 法律基础
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.385
近年来，大学生犯罪案件频发深刻触及了法治教育的痛点，“药家鑫案”、“复旦投毒案”、“中国传媒大学学生强奸未遂杀人案”等屡屡占据舆论的焦点，影射了大学生法治教育的无力，给大学生法治教育敲响了警钟。党的十八大进一步强调了全面依法治国的战略思想，提出了“要深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法制理念，增强全社会学法、遵法、守法、用法意识。”以及善于运用“法治思维和法治方式”的要求。因此，在这样的新形势下，如何培育大学生的法治思维，提高大学生的法律意识，具有非常重要的理论和现实意义。
一、大学生法治思维培育是高校法治教育的使命
党的十八大报告提出“加快建设社会主义法治国家”，党的十八届四中全会明确指出“推进法治社会建设”，将全面依法治国，建设社会主义法治国家提到了一个更新的高度。一个国家法治社会的建设，可以通过立法、执法、司法等多方面得到反映，然而最根本的衡量标准是一国公民是否形成了对法律至上地位的普遍认同和坚决的支持，是否养成了守法用法的法治思维方式。所谓法治思维，“是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式”。对于我们这样一个受人治传统影响深远而法治传统薄弱的国家而言，全面推进依法治国建设法治社会，法治思维的培育与法治风尚的形成显得格外重要。大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，他们是否具备良好的法治思维将深刻影响未来社会主义法治国家的建设。因此，大学生法治思维的强弱事关着未来我国社会的政治文化和社会风气。
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