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发布时间：2024-04-20 04:45:30 来源：文档文库

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简单的育儿知识问答
简单的育儿知识问答
经常多的爸爸妈妈在早教阶段都会给孩子进行各种教育，可是到底什么样的早教方法才能够非常好的培养一个优秀的孩子呢?下面店铺为大家整理了一份简单的育儿知识问答，希望大家喜欢。
宝宝为何会对手机和电脑情有独钟?手机和电脑深受孩子的喜爱，不单单是因为样子，主要是由于它们会发光、发声，有按键，能听懂孩子的命令并且还能够进行互动。对于六个多月大的孩子来说，手机和电灯的效果是一样的;对八九个月的孩子来说，手机就像是电器;孩子再大一点后，手机就像是陪伴自己的故事机。不过，还是会出现对手机和电脑着迷的孩子。
原因是什么呢?很多时候，我们在批评孩子的时候，却没有进行反省。名人说过，孩子的错，都是大人造成的。主要是因为以下几点：
第一，宝宝有的时候能够从自己手机里翻出一张照片，有时候还会帮爸爸妈妈接电话，遇到这种情况，很多的父母都会夸奖宝宝厉害，次数多了以后，宝宝就会默默觉得，玩手机的话爸爸妈妈会表扬自己。请各位爸爸妈妈好好想想，你在批评宝宝的时候，是不是有时候也觉得宝宝很聪明，很让我们自豪?虽然很多人不愿意承认，可是宝宝有时候也是能够感受到的。因此，宝宝内心就觉得，玩手机的时候爸爸妈妈觉得自己很聪明，那么我就应该多玩玩。
第二，日常生活中我们已经离不开手机、电脑了，空下来的时候，第一件事情就是玩手机。要知道，宝宝擅于模仿，看着爸爸妈妈玩手机，宝宝也会想要玩。大人会觉得，自己是为了工作，但是宝宝也会有自己的理由。伟大的幼儿教育专家蒙台梭利曾经把宝宝的学习定义为“工作”。
第三，除了手机、电脑，宝宝没有可以一起玩耍的朋友。爸爸妈妈做的最多的事情就是为宝宝买他喜欢的任何玩具，可是，宝宝最想要的就是和爸爸妈妈一起玩。我们会注意到，当爸爸妈妈和宝宝玩最简单的拍手唱歌游戏的时候，宝宝的心情会变得特别好。

幼儿阶段与小学阶段的数学学习各有什么不同?为什么会有这种不同?幼儿阶段应该怎样学数学?幼儿阶段与小学阶段的数学学习有较大不同。首先，目标要求不在同一个层次上。幼儿数学学习的总目标是从生活和游戏中感受到事物的数量关系，体验数学的趣味性和重要性，养对数学的兴趣和热情。小学数学学习的总目标则是获得数学的基本知识、技能、思想、活动经验;体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力;了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心等。从具体的认知目标来看，幼儿不需要学习很多具体的数学知识，更不必学习太多的数的运算。其次，从学习方法上看，幼儿的数学学习应是在游戏中完成，在游戏中学习数学、获得数学活动中的体验、体会到数学的乐趣和价值。再次，从学习内容上看，幼儿数学学习更多的功夫应在数字之外，比如对图形的感知，对东南西北、前后左右等方位的认识，对大小、多少、高矮、长短等的理解，这些建立在直观感受上的对图形、数量、数值、位置的比较与理解，恰恰是小学乃至后续阶段数学学习的经验基础。这些经验，不仅仅是靠老师教就能明白的，更不能仅仅从简单的数字加减中就能感悟。
幼儿数学学习与小学数学学习存在上述不同，原因在于学龄前儿童与小学生分别处于不同的认知水平。皮亚杰的认知发展阶段理论指出，人的认知发展大抵可分为以下四个阶段：①0-2岁，感觉运动阶段;②2-7岁，前运算阶段;③7-11岁，具体运算阶段;④大约从11、12岁开始，形式运算阶段。根据他的这种理论及相关的研究，在儿童发展的不同阶段，应教给他们相应的知识。如果超前或者落后，就是强制性学习或者无谓的重复。
幼儿是在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长的。因此，我们应积极开展以游戏为主线的幼儿数学教学，使幼儿数学学习成为一种准备性的学习，成为培养数感、激发兴趣、初步建立数的概念和形成简单逻辑思维的过程。幼儿教师应在游戏中渗透数学知识，设计

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