2019年六年级语文毕业考试卷

2019年六年级语文毕业考试卷

一、下列三组音节都是整体认读音节的一组是（ ）。（2分）

A.wu wa si ying B.yue yu zhi yun C.chi ri yang yue

二、下列词语中加点字的注音没有错误的一组是（ ）。（3分）

A.庸俗（yōng） 惹恼（rě） 埋怨（mán） 曲线（qū）

B.歉收（qiàn） 糊弄（hù） 泛滥（làng） 侵蚀（shí）

C.淡泊（bó） 间断（jiān） 压抑（yì） 挫败（cuǒ）

三、下列几组词语中全都有错别字的一组是（ ）。（3分）

A.崇山峻岭 清澈见底 不毛之地 坐井观天

B.箭拔弩张 完壁归赵 惊慌失错 迫不急待

C.守株侍兔 蜿蜒曲折 阴谋鬼计 面容慈祥

D.震憾天地 悲欢离合 一口同声 龙飞凤舞

四、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）

道：①路；②方法，办法，技术；③线条；④说。

1.勤劳守信是他的生财之道。（ ）

2.让我们向辛勤的老师道一声感谢。（ ）

3.弟弟在我的作文本上画了不少横道。（ ）

4.这是一条崎岖的山间小道，非常难走。（ ）

五、下列说法不正确的一项是（ ）。（4分）

A.“背水一战、望梅止渴、闻鸡起舞、程门立雪”都是出自历史故事的成语。

B.“养尊处优、埋头苦干、哄抬物价、三年五载”中的加点字都是多音字。

C.“无独有偶、舍本逐末、大智若愚、省吃俭用”都是含反义词的成语。

D.“舍己为人、德高望重、见义勇为、高风亮节”都是形容人的品质的词语。

六、下列成语中运用同一种修辞方法的一组是（ ）。（4分）

A.呆若木鸡 伶牙俐齿 口是心非 炮火连天

B.一日三秋 怒发冲冠 一字千金 肝肠寸断

C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏

D.如虎添翼 星星之火 杯水车薪 事半功倍

七、下列句子中标点符号使用全部正确的一项是（ ）。（4分）

A.是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

B.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气象。

C.《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

D.那是一双很大的拖鞋……那么大，一定是她妈妈穿的。

八、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）。（4分）

A.《采薇》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

B.《史记》是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，《史记》记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。

C.老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》和《龙须沟》等。

D.鲁迅写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

九、按提示填写名句。（6分）

1.水至清则无鱼，___________________________________。

2.枯藤老树昏鸦，___________________________________。

3.从积累的古诗词中，写出含“酒”字的诗句：________________________，_______________________。

4.生活中总会遇到困难和坎坷。如果你坚持不懈地努力就可能会发现一个扭转局面的契机，这正如陆游所说：“______________________________________，________________________________________。”

十、阅读下面的寓言故事，围绕一点，结合实际谈谈你的感受。（12分）

小船第一次下水，看着眼前茫茫的大海，不解地同：“大海呀，你的路在哪儿呢？”

“你躺着不动，我便没有路，但当你迈开步子，我便四处都是路。”大海说。

“大海呀，你的暗礁在哪儿呢？”小船问。

“就在你触礁的地方。”大海说。

“难道不可以在我触礁前，就预先告诉我暗礁在哪儿吗？”

“世上没有预先的成功，也没有预先的失败，只有亲身经历过，才能总结出成功和失败的经验。”

“如果我被一个浪头打翻了，怎么办呢？”小船问。

“去准备迎接下一个浪头，在下一个浪头中，努力把自己扳转过来。”大海说。

“大海呀，岸在哪儿呢？”小船问。

“岸就在远方。”大海说。

“远方又在哪儿呢？”

“在你不懈的追求中。”

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十一、现代文阅读。（24分）

最精彩的一课

①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便耻高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架了，诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后，全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位工人先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：“你父是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以缓和的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士依然谆谆劝导儿子说：“照我的话说，‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那他将会感到非常荣幸！’”烧炭工做了个手势，好像在说：“不必了。”绅士用手指着儿子让他照着办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我的父亲——能紧握你——父亲的手，那——那他将会感到非常——荣幸！”

④绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑤“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起，好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑥烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端祥着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才慢慢走开了。

⑦“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学期最精彩的一课！”

1.这篇短文是按（ ）写的。（3分）

A.先总后分的顺序 B.时间先后的顺序 C.先分后总的顺序

2.我从诺比斯听从父亲的教诲这件事中，觉得他是一个___________的孩子；从

他赔礼道歉的言行举止中，觉得他是一个_____________的孩子。（4分）

3.你从第④自然段画“_____”的句子中体会到了什么？（5分）

_____________________________________________________________________

4.结尾中“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情”指的是什么事情？（6分）

_____________________________________________________________________

5.诺比斯的父亲和倍梯的父亲并不是教师，为什么老师却说“这是本学期最精彩的一课”？（6分）

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十二、习作。（30分）

题目：_____________和______________

提示：可以写真实的人、物之间的事，也可以发挥想象写一篇寓言或童话。

答案：

一、B

二、A

三、B

四、1.② 2.④ 3.③ 4.①

五、C

六、B

七、A

八、B

九、1.人至察则无徒 2.小桥流水人家 3.葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 4.山重水复疑无路 柳暗花明又一村

十、提示：围绕“经历”“困难”“不懈追求”等来回答。

十一、1.B 2.听话 知错能改 3.倍梯的父亲十分通情达理，倍梯很善良、聪明、懂事。 4.绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉，烧炭工让儿子用行动表示对诺比斯的原谅。 5.因为父亲们的做法教会了孩子们如何尊重与包容别人。

十二、【写作指导】可以写真实的事，如“我和爸爸”“奶奶和电视”等；也可以发挥想象来写，如“蚊子和狮子”“大树和小鸟”等。注意要围绕一定的中心来写。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/755fe00fdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b08e.html