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冀教版二年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 17

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Whereisit?
教学目标：
知识目标：1运用in/on/under描述物体所在的位置。
2）熟悉操练句型Whereisit?It’s…学习句型Wherearethe…?及其答语Theyare…
能力目标：1能够熟练运用in/on/under等介词及词组描述物体位置，能用Whereisit?It’s…句型询问物体的位置，并做出正确回答。
2）学习句型Wherearethe…?及其答语Theyare…，能区分并准确运用Whereisthe…?Wherearethe…?两个句子及其回答。情感态度：1）激发学生学习英语的兴趣，渗透方位意识。2）培养学生良好的倾听习惯和书写习惯。
教学重点：
能用Whereisit?It’s…/Wherearethe…?Theyare…句型询问物体的位置，并做出正确回答。
教学难点：
能区分并准确运用Whereisthe…?Wherearethe…?两个句子及其回答。
教学准备：课件、图片、两份学生练习的材料/录音机实践活动：小组活动、口语交际调查板书设计：
Unit3Whereisit?
Whereisthecat?Wherearethebirds?It’son…Theyare…In…Under…
教学过程：
Step1GreetingStep2Let’ssing
Step3practicethewordsandsentencesofthisUnit*T:whocanread?(whereisit?板书在黑板上的句子*T:Let’scompletethesentences,takeoutyourpaper.PositionsMaster
1.Theballis(thebox.2.Theballis(thebox.*Askandanswer.
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(1Teacherandastudentmakeamodel.T:whereistheball?
S:Theballisin(on/underthebox.(2Groupwork.(3Report.
Step4Touch,ask,andanswer.(page45（课件呈现）
*T：Lookatpicture1,whatcanyouseeinthepicture?(学生回答*T:whocanask,whocananswer?(问答birds，引出wherearethe…?*Teacherwritedownthesentence:Wherearethe…?havestudentsreadthesentenceandknown.
*practicethenewsentence.(用铅笔、书本等学生身边的东西练习这个句型，并随时纠正错误。
*Lookatthepicture2,readthesentences,andtheaskandanswer.(这幅图画里基本是练习wherearethe…?Theyare…*Report.
*Makeasurvey,andthewritethesentencesinyourpaper.(AThetigerisbehindthetree.(BTheshirtisonthedesk.Whereisthetiger?Whereistheshirt?Step5Readthestory.(课件
T:Lookatthescreen.Let’sreadthestory.*Lookandlisten.*Listenandrepeat.
*Listenandrepeatagain.(重点模仿课文中的语音语调。*Readthestoryalltogether.Step6Settinghomework.
Usethesentencesandwordstodescribeyourhome.
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/73b4f2b1152ded630b1c59eef8c75fbfc77d949f.html