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统编教材五上1《白鹭》教学设计

发布时间：2024-04-25 00:43:23 来源：文档文库

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统编教材五上1《白鹭》
教学目标：
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“宜、鹤” 等10个字。
2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
3.学习作者通过对比的方法体现白鹭的美，体会作者借助白鹭抒发内心的喜爱、赞美之情。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，交流资料
1.出示古诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这首诗是唐代诗人张志和《渔歌子》中描写的白鹭。出示白鹭图片：白鹭就是鹭鸶，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等，在河畔、田间经常可以看到。
2.简介作者
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人等。四川乐山人。1921年，出版第一部诗集《女神》。《白鹭》是一首散文诗。

二、初读课文，学习字词。
读准“匣”xiá、“嗜”shì的读音，写正确鹤、嫌、框、匣等字。
三、整体感知，梳理文脉：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
1 先让学生找出全文的总起句？（白鹭是一首精巧的诗）
你是怎么理解这句话的？（初步体会白鹭的美）
2 作者从哪几方面写出了白鹭的美？
自由读读，圈圈画画标标，讨论
（白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行有韵味）
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-5）白鹭的颜色、身段都很适宜、精巧。第三部分（6-8）白鹭的觅食、栖息、飞行都给人们带来美的享受。第四部分（9-11）白鹭是韵在骨子里的散文诗
四、细读课文，体会情感。
（一）学习2-5自然段。
1.读课文2-5自然段，想一想，为什么作者把白鹭比成一首精巧的诗呢？画出相关句子。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/67d8136d9b8fcc22bcd126fff705cc1754275fd0.html