沁园春雪公开课教案 沁园春雪获奖教案
发布时间:2023-03-26 12:41:32 来源:文档文库
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1936年2月,毛泽东于一场大雪之后外出登山视察,目睹广袤无垠的北国雪景,顿生感悟,写下《沁园春·雪》。今天为大家精心准备了沁园春雪公开课教案沁园春雪获奖教案,希望对大家有所帮助!
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学习目标
品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言,发展学生形象思维的能力。(重点
理解词的大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力(难点
感受词人的豪迈与大气,激发热爱祖国壮美河山,树立伟大抱负和坚定信念的思想情感。
课时安排安排1课时
教学过程
一、导入示标
由回顾写雪的诗句导入。
(由回顾旧日积累导入到对新诗文的阅读,便于开启学生的形象思维
本环节由学生自主完成,教师可适时补充。
二、课文探究
㈠一读课文,感受气势
指名朗读,请学生听准每个字音。(将需要着重指出的字写到黑板上
强调以下字音
沁qìn数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán今朝zhāo
3注意节奏和重音
以前三句为例北国风光,千里冰封,万里雪飘。
师生共议停顿和重音,在此基础上有感情地朗读全文。
集体朗读全词。
二读课文,理解词意。
1、赏析上阕可围绕以下几个问题来进行
⑴大家看上阕写了什么内容
讨论并归纳上阕主要描写北国雪景。
⑵哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用
讨论并归纳“望”字。在古诗词中,这叫“一字领起”,俗称“领字”。一般上下阕各有一个,读诗词要注意找出领字。
⑶那么,“望”字在文中领起了哪几句话作者抓住哪些具体的事物来写的
讨论并归纳
从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。
⑷诗人采用了哪些修辞和写作手法把他所要描绘的雪景形象地呈现出来
(先小组交流,然后再在全班交流。
可能遇到的疑难
⑴为何“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”不是“望”统领的句子
结合这个问题,可以感受一下想象手法在文中的运用。
⑵“山舞银蛇,原驰蜡象”是化静为动的写法。
这里可以结合《社戏》中“单黑的起伏的连山,仿佛是……”一句来引导学生理解分析。
2、赏析下阕