>>>>《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计一、教学目标:
1知识目标:会认12个生字,会写12个字。
2能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3情感目标:感悟雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。二、教学重点:
认识课文中的12个生字,会写12个字。
正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。三、教学难点:
规范、美观地书写生字,并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。四、教学准备:课件教学过程:一情景导入
1图片上的人是谁?你了解雷锋叔叔吗?了解哪些?
2雷锋叔叔离开我们已经五十多年了,我们多么怀念他!那么他曾经到过哪里?做过什么?让我们一起去寻找。我们今天来学习《雷锋叔叔,你在哪里》。请大家有感情的朗读课题。3用开火车的方式复习字词。4分大组朗读诗歌。读准字音。
>>>>二指导学习第一二小节
1自由读第一二小节,思考:我们在哪里寻找雷锋叔叔?雷锋叔叔做了什么好事?为什么帮助他?
2结合图片,理解“泥泞”,如果你是雷锋叔叔,在这样泥泞的路上走着,你会有什么感觉?还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦?3指导朗读:请同学们划节奏,并用心的读一遍,想想,把哪些词读得重一些,才能体现雷锋叔叔的伟大?三用自学的方法学习第三四小节1提出难以理解的词语。结合图片理解。
2左边出示第三四小节,右边出示填空的内容,两个同学为一组,商量着怎么把空填好。
我们在------------寻找雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了-----------。我从------------感受到了雷锋叔叔的辛劳。我想对雷锋叔叔说:---------------------。3比赛读。
四读雷锋的故事,尝试写诗。
1雷锋叔叔做过许许多多的好事,让我们去读读更多的雷锋故事吧!
2请一个同学上台讲雷锋的故事。
3聪明的小朋友,你能接着写诗吗?我们来比赛吧!踏上----------的列车
寻找雷锋的----------。
>>>>雷锋叔叔,你在哪里?列车说:
昨天,他曾来过这里,---------------------------,---------------------------,
瞧,那乘客脸上----------的笑容,就是他散发的光辉。五突破难点,学习最后一小节。
1雷锋叔叔离开我们已经五十多年了,那我们今天还能找到雷锋吗?让我们一起读一读最后一小节,去找到答案。2出示图片,你找到了雷锋吗?
3教师总结,我们终于找到了,我们的身边到处是雷锋,雷锋叔叔就在我们的心里。
让我们接过雷锋叔叔手中的棒,哪里需要献出爱心,我们就在哪里出现。
4齐读灯片内容。