我爱我的家乡
教学目标1. 学唱《我爱我的家乡》歌曲,让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育,并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。2. 欣赏《蓝天白云》,感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。3. 创设情境,设计简单而实用的歌曲图谱,使学生浅显易懂的理解和学习歌曲,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。教学重、难点重点:把自己家乡的美好景物编成歌词。难点:唱好连音线,用美妙的歌声赞美祖国。教学过程一、创设情景,激趣导入小学资源网www.xj5u.com1. 律动:《蓝天白云》请你们跟我这样做。2. 问:你听到的是一段怎样的音乐?(学生回答)这音乐让我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔。3. 复听音乐。引:让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧!二、主动探究,学唱歌曲1. 在这美妙的音乐中,我们看到了什么?(出示家乡的画面),我们用什么形式来表达家乡的美丽呢?歌声!2. 老师范唱。3. 师生接龙哼唱。4. 学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5. 给旋律取名字,引:这么动听的旋律,我们取个名字——“我爱我的家乡”。6. 根据学生的回答出示歌词,学唱歌曲。7. 采用接唱方式学唱歌曲。8. 引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。9. 分组讨论:可采用哪几种形式来演唱?①加上人声:朗诵词、学生的欢呼声等。②加上乐器:模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。③加上简单的形体动作表现家乡的情景。三、创作实践,拓展迁移1. 激发创作欲望,根据图片,师生共同创编歌词。2. 以小组为单位,尝试创编,教师巡回参与,四人为一小组,创编歌词。3. 各组展示新作品,师生共同演唱新创编的歌词,并评选出最佳作品。4. 各组展示创作表演成果,师生评价。四、课堂延伸1. 作业:你还能创编出几首不同歌词的歌曲?2. 各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。
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