传承革命烈士精神 打造红色廉政校园

传承革命烈士精神 打造红色廉政校园

——南康市赞贤小学廉政文化建设活动掠影

南康市赞贤小学是工运革命领袖陈赞贤烈士亲手创办，并以烈士英名命名的学校，至今已有近九十年办学历史。陈赞贤烈士是著名的无产阶级革命先驱、赣南杰出的工人运动领袖，为中国革命做出了重要贡献，他一生勤学节俭、为官清正、廉洁为民，是一面鲜活的廉政教育旗帜。在推进廉政文化教育的系列活动中，赞贤小学充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“四五六”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园，取得丰硕教育成果。

一、展开四个层面，推进廉政文化建设。

为全力推进廉政文化建设，学校成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人为领导小组成员。同时结合赞贤实际，制定了详细的活动方案。各项活动把握正面引导、循序渐进、榜样激励、整体协调等原则进行，从领导干部、教师、学生、家长四个层面展开，通过一系列活动，全面建设崇廉尚洁校园。

在领导干部中开展了“廉洁从政,勤俭办学”主题教育活动。通过学党章、上党课、看专题片、开生活会、组织廉政案例分析、签订廉政公约等活动，提高行政领导、党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模，办人民满意教育。

在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”主题教育活动。大力倡导“以廉洁从教为荣、以为师不廉为耻”“廉洁从教、服务学生”的良好风气，促进教师依法执教，敬业爱岗、诚信服务，为人师表，做一名人民满意教师。

在学生中广泛开展 “敬廉崇洁、诚信守法”、“人人树赞贤精神，事事添赞贤光彩”教育活动。通过学科渗透、活动体验、阅读领悟、生活体味等途径，使学生接受廉政文化熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。

在家长中开展“树廉洁家风”活动。开展“廉洁家庭”承诺和创建活动，帮助家长牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”的意识。通过父母孩子共同收集一个廉政故事，共同撰写一篇廉政心得体会，共同出一期廉政手抄报，共同参与一次反腐倡廉漫画或书法大赛，共同阅读一本廉政教育书，共看一部廉政教育电影，共唱一首廉政教育歌曲等多种形式开展亲子教育活动，建立起“父母教育儿女、儿女提醒父母”的家庭廉洁机制，使家庭成员廉洁意识得到增强，促进家庭幸福、社会和谐，推动“崇尚廉洁、以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚的形成。

二、畅通五种渠道，加强廉政文化建设。

1、注重环境熏陶，浓厚廉政文化氛围

廉政文化的传播接受需要有一个合适的氛围，廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使廉政文化进校园产生良好的效果、达到预期的目的，氛围的营造、环境的打造十分重要。为此，学校设置廉政教育景观，在学校醒目位置雕刻“莲花”图案；精心设计走廊文化：综合楼三层分别以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题，在走廊醒目位置设置图文并茂的名人故事、格言警句等。三层教学楼则定为“赞贤文化”楼，一进校门，就可看见教学楼醒目位置刻着校训“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；教室里、走廊上，张贴着陈赞贤故事；一楼则专设陈赞贤事迹展览室。同时学校还充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗、校报等宣传工具在传播廉政文化中的积极作用，做到墙上有警句、宣传有园地、教育有阵地，让师生在学习工作中潜移默化地接受廉政文化熏陶，树立正确的社会主义荣辱观。当你漫步于赞贤小学，真切地感受到廉洁不是个空乏的概念，她似乎可以触摸，可以呼吸，一切是那样鲜活，又是那样的润物无声。似乎每一块墙壁都在告诉你，廉洁是中华民族宝贵的精神财富，是千古相传的美好品质。

2、开展主题教育活动，丰富廉政教育载体

学校以养成教育、“赞贤精神”、传统美德教育和革命传统教育为重点，充分利用升旗仪式、班队会、早会、社会实践活动等途径，根据“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育活动。如举行廉政故事会、画廉政漫画、举办廉政手抄报比赛等活动。开展了以“小手拉大手，弘扬廉政文化”为主题的“廉洁教育周”活动，通过收集廉政格言警句、宣传画报，观看《焦裕禄》、《任长霞》等廉洁教育影片、举办 “廉洁书画展览”等形式，帮助学生辨是非、知荣辱、识廉耻、讲节俭。

3、发挥主渠道作用，推动廉政文化进课堂

课堂学科教学是推动廉政文化建设的主要渠道。学校结合思品课、语、数及其它学科教学，挖掘学科教材中蕴涵的廉政文化内容，加强课堂渗透，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行日常行为规范教育，进行以“胸怀大志、为民为公”为主要内容的理想信念教育；以“诚信、责任、正直”等为主要内容的道德品质教育；以“清廉、节俭、自律、艰苦朴素”为主要内容的传统美德教育；以“公正、民主、守法”为主要内容的法制意识教育；以“规则、程序、公平”等为主要内容的监督意识教育等系列主题教育。帮助学生从小树立勤政为人，廉洁办事的为人处世原则，使学生从小树立远大的人生理想和崇高的人生信念，确立正确的世界观、人生观、价值观。

4、致力于家校互动，推动廉政文化进家庭

国廉则安，家廉则宁。家庭是社会的细胞，也是反腐倡廉的重要战斗单元，在促廉、助廉方面责任重大、作用特殊，大力推进廉政文化进家庭，使廉政文化在家庭中生根、开花、结果，在家庭中形成崇廉尚洁、“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围，具有重要现实意义。学校充分发挥学生的主体作用，在家里开展“小眼睛盯大眼睛”争做“廉洁小卫士”，放学路上向家长发放倡议书，争当“廉政宣传员”、通过举行“小手拉大手，敬廉崇洁一起走”书信大赛等，使校园廉洁教育步入家庭，走向社会。在活动中，同学们有的在书信中写出了自己对廉洁、诚信的感悟，有的对亲人在生活中的一些不良行为提出了中肯建议，有的从生活中的小事出发，向亲人、朋友、社会呼唤廉洁、呼唤诚信，而学生家长都表示愿意和孩子一起走进“崇廉尚洁，从我做起”的队伍中，做敬廉崇洁、诚信守法的好公民，共同构建优良的社会风尚。全体学生成为了廉政建设的生力军。

5、发挥中心统领作用，推进本区域学校廉政文化建设

我校于2007年晋升为东山街道办事处的中心小学，辖区内有11所村完小，这些村完小地处城郊，在校就读学生有绝大部分是农民工子女，他们的家庭条件大都不富裕，但是这更意味着在农村小学开展廉政教育活动是势在必行的。在本辖区内，赞贤小学着力发挥中心统领作用，以点带面，全面铺开，扎实推进本区域学校廉政文化建设。要求各村小分别结合自身实际，紧跟中心小学廉政建设步伐，协调统一，优势互补，力求形成“一校一特色”的工作局面，从提高认识出发，营造良好的崇廉尚洁氛围，把崇廉尚洁思想灌输给学生的同时还扩大教育影响，充分发挥教育阵地的辐射作用，走进乡村家庭、走进民工企业，使崇洁尚廉的种子深植在每一个人的心里。

三、做到六个结合，夯实廉政文化建设

1、与科学发展相结合，促学校办学新局面；

学习实践活动开展以来，赞贤小学紧紧围绕科学发展主线，按照“弘扬赞贤精神，培育时代英才”这一办学宗旨，把提高教书育人质量作为开展学习实践活动的着力点，与时俱进、开拓进取，夯实廉政文化建设。通过改进育人模式，为学生全面发展打基础；改进培养方式，为教师发展搭台阶；改进办学理念，为学校长远发展谋出路，积极推动学生、教师、学校的全面发展。

2、与未成年人思想道德建设相结合，造和谐育人环境

学校根据中央、省、区市关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求，严格遵循正常教学计划，不额外增加学生学习负担，把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到学校德育工作中，使两者融为一体，互相促进。在学生中开展“赞贤小明星”评选活动，对照“赞贤小明星”评选标准，认真筛选评出各年级中品德优秀、表现突出、成绩显著的队员。开辟“赞贤明星榜”专栏进行宣传展示，介绍小明星事迹，人人阅读，广泛宣传，各中队开展向“赞贤小明星”学习活动，营造人人争当“赞贤小明星”的学习氛围。充分利用身边的榜样进行正面合理的教育与引导，通过潜移默化、润物无声的灌输浸润，使诚实守信、遵纪守法、立志成才、廉洁自律等良好的道德意识深深植根于学生的头脑之中，把廉政建设的客观要求变成全体学生的主观愿望。

3、与素质教育相结合，塑廉政校园新风尚；

创新教育形式以“七个一”即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、开展一次征文、组织一次主题班队会、举行一次演讲赛、讲一个廉政故事、出好一期廉政板报” 活动为载体，把廉政文化建设纳入到学生的素质教育之中，19个教学班中，分别开展了以“廉政进校园”为主题的形式多样、内容丰富的主题班队活动，这些活动寓教于乐，极大地调动了老师和学生的积极性，学生综合素质和能力得到提高的同时也使廉政意识深入学生心田。如今，赞贤小学的每一个学生都能讲廉政故事、背廉政儿歌、说廉政格言，廉政意识进一步加强。

4、与红色文化建设相结合，延伸廉政教育内涵

“赞贤精神” 是学校独有的红色文化资源。立足这一校情，学校把“廉政文化进校园”教育活动融入到校园文化建设中，通过悬挂陈赞贤廉洁故事选和廉政格言宣传牌，编纂《陈赞贤故事选编》、《赞贤精神代代传》廉政教育宣传册以及校报专刊《赞贤风》为廉政教育校本教材，将廉政文化与校园文化有机结合，着力烘托校园廉政文化氛围，结合学生思想实际，紧紧依托爱国主义教育基地、陈赞贤烈士墓、陈赞贤烈士展览室等活动场所，开展“红歌嘹亮颂祖国”歌咏比赛、“缅怀革命先烈”清明扫墓活动、“为赞贤故居添绿”活动、“赞贤精神记心中，赞贤新人见行动”演讲比赛“祖国发展我成长”主题队会等，引领学生积极参与“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣传志愿者”、“我为灾区献爱心”等活动，把廉政文化的启蒙教育延伸到课外。使学生的思想在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，继承和发扬“赞贤精神”，不断赋予“赞贤精神”以新的时代内涵。

5、与师德师风建设相结合，树人民满意新形象；

当今的师德师风依然存在着众所周知的诸多问题，比如：进行有尝家教、索取或收受家长礼物、强制诱导或暗示学生征订教辅资料、体罚或变相体罚学生等等，这些问题虽非主流，但对学生心灵的污染却不容小觑。要使廉政文化在校园中发芽，深深地根植在那些幼稚的心灵中，必须进一步加强师德师风的建设。针对社会焦点、热点、难点问题，从实际出发，将廉政教育内容融入师德师风建设中 。 

为此，学校专门制定了《赞贤小学师德师风考核评价方案》，定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级的重要依据。学校通过召开学生、学生家长座谈会、问卷调查、进行“纠风工作月”“廉洁自律专项治理工作”“师德教育活动”自查自纠、举办“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”教师演讲比赛、组织教师聆听“优秀教师事迹报告会”等活动，切实强化领导、教师 “廉洁从政，勤俭办学”、“廉洁从教，服务学生”的自律意识和奉献精神。在赞贤校园里，教师们常常不计报酬，不求回报，利用课余时间辅导学生 ，从未出现教师有偿家教、索取或收受家长礼物、强制诱导或暗示学生征订教辅资料等现象 ，树立了良好的教师形象和高尚的师德，真正做到“以人为本，以德立校”。

6、与校务财务管理相结合，规范办学谋发展。

近年来，我校把廉政文化进校园与校务财务管理有机地结合起来，规范了学校各项管理制度。如完善了学校财务管理制度，专门成立了学校帐目审核小组，定期审核学校各项收支情况，对财务收支实行规范化管理，增强了学校财务管理透明度；对学校一些重大事项实行集体决策制，并在校务公开栏内及时予以通报。这些制度的落实较好地解开了教职工心中的疑虑，使教职工对领导由误解到理解，由怀疑到信任，不仅增强了教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识和参政议政意识，同时也增强了学校领导班子的廉洁自律意识，加大了廉洁治校、规范办学的监督力度，使学校更具凝聚力和战斗力，促进学校各项工作更上新台阶，谋求更好的发展前景。

学校把廉政文化进校园活动作为加强党风廉政建设、教师师德建设和未成年人思想道德建设的基础工程来抓，紧密结合教育实际，有效开展了与学校教育相适应、与学生传统美德相承接、与时代精神相统一的富有“红色文化”特色的教育活动，增加了学校的传统文化积淀，而且使学生道德素质、知识水平得到提高，教师的师德得到进一步净化和提升，取得了丰硕的教育成果。2009年11月，学校被赣州市纪委推选为江西省廉政文化建设示范点申报单位，在赣州地区廉政文化“六进”活动中，赞贤小学是赣州市纪委推选五个参加江西省廉政文化建设示范点申报单位中的 “廉政文化进校园”示范点申报单位，12月省廉政文化建设评估检查组一行来到学校，通过听情况汇报、看廉政教育活动专题片、查活动资料、参观陈赞贤事迹展览室、感受校园文化，对学校廉政文化建设给予了高度评价。2010年2月8日，学校被省纪委、省监察厅命名为“江西省廉政文化建设示范点。”

我们相信，在各级领导的关怀指导下，社会各界的大力支持下，赞贤师生共同努力，大胆创新，一定能将廉政文化建设不断引向深入，构建独具特色的校园文化，培育时代英才，谱写出人民满意、社会赞誉的崭新乐章。

江西省南康市赞贤小学

2010年4月5日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4a773f1314791711cc79176f.html