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再见了亲人教学活动设计

发布时间：2024-04-25 18:30:32 来源：文档文库

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《再见了，亲人》教学活动设计
审核人签字：年级课型
学科
课时
语课文
题
教师
六年级21.再见了，亲人
新授2课时授课时间每课时40分钟
这篇精读课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站
表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了教材分析上同朝鲜人民告别的情景，
中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
本班学生在多年的学习中已经养成了良好的阅读习惯，能够准确地找出文
学情分析中令人感动的情节，并体会出人物形象的特点，此外在教学过程中还应该对学
生多进行写作方面的指导。
设计理念
抓住“亲人”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟中朝两国人民比山还高比海还深的情谊。
知识与技能：
1.掌握生字新词，理解“雪中送炭”、“同归于尽”、“噩耗”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
3.领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。过程与方法：1.扣住情，以读体会情：初读课文，产生情感，初步感受中朝人们的友谊；
通过朗读品味语言文字，进一步理解内容，懂得“亲人”教学目标抓住课文的动情之处，
的含义和分量，感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，比较准确地表达课文的思想感情。
2.创设情境，通过比较性朗读，体会反问句的意思和作用，进一步体会中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深。
情感、态度与价值观：
了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到国际主义的精神感染。
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教学重点：
结合课文内容或者有关资料，理解课文内容，懂得“亲人”的含义和分量，感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深。
重点难点
教学难点：
在了解课文内容的基础上通过有感情地朗读，比较准确地表达课文的思想感情。
教学准备多媒体课件、学习卡片
第一课时教学过程设计
教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/43f1d3c6cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b14d.html