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部编人教版小学语文一年级上册教案全册(最新版)
部编人教版小学语文一年级上册教案全册(最新版)
发布时间:2024-03-03 19:39:05 来源:
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部编人教版小学语文一年级上册教案全册(最新版)
识字
1
天地人
[教学目标]
知识与技能
1.
会认“天、地、人、你、我、他”
6
个生字。
2.
读准字音,认清字形。
3.
结合汉字演变课件,
引导学生了解汉字的发展演变,
学习汉字。
情感态度与价值观
提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。
[教学重难点]
会认本课
6
个生字,读准字音,认清字形。
[教学课时]
1
课时
教学过程教师批注
一、创设情境,导入新课
1.
中国汉字发展源远流长,汉字文化对周边国家(如:韩国、日
本等)的文化发展也有很大的促进和影响。
(播放“汉字热”视频,
引导学生感知。
)
2.
同学们,在日常生活中,我们除了要会说,还要会认读、会运
用这些汉字。
(教师引导学生,明白学好汉字的重要性,树立学好汉
字的决心。
)
二、借助教具、初识“人”
部编人教版小学语文一年级上册教案全册(最新版)
1.
课件出示古人行鞠躬礼的图片。引导学生说话。
2.
师:是啊,我们古代是非常注重以礼待人的,在路上遇到别
人,或请别人帮助(拜别、感谢)都是要行礼的。所以我们古人造出
来的“人”字就是一个谦虚有礼,懂得尊重他人的“人”
。
(出示甲骨
文“人”字)
3.
那谁知道现在的“人”字是怎么写的么?(鼓励学生大胆上黑
板书写,对于学生书写的对与错,都予以肯定,然后再纠正。
)
4.
教师板书:人。教学认读,学生齐读两遍。引导识记字形。
三、图文结合,学习“天、地”
1.
师:同学们,老师经常说我们要做一个头顶天,脚踩地,堂堂
正正的男子汉。
那你们知道天和地这两个生字怎么读写吗?
(教师在
黑板上书写:天
地)教师领读,学生齐读两遍。
2.
课件出示小篆体“天”的图片,引导学生观察,这张图片像我
们生活中的什么?(学生自由讨论交流,举手发言)
(预设:一个人头上顶着一个东西;一个人头上戴着一顶帽子……)
3.
出示“天”的字体演变动画,引导学生了解其演变过程。
4.
师:我们头上顶的是天,脚下踩的是地,那么“地”字有什么
特点呢?(偏旁是“土”
)
5.
板书:地,教师简介“地”字的构字特点和演变过程。学生认
读。
四、教学“你、我、他”
1.
师:前面我们已经学习了“天、地、人”三个生字,谁还记得
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/407d2db459fb770bf78a6529647d27284b733795.html
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